Hablar de la construcción del concepto del número

Hablar de la construcción del concepto del número es un proceso y para que el niño lo forme con actividades pre numérico como: clasificación, seriación y correspondencia. Las cuales a mi criterio la resumo en las siguientes palabras

• La clasificación ayuda a llevar al concepto de cordialidad,

• La seriación lleva al concepto de orden,

• La correspondencia lleva al concepto de número.

La clasificación, la seriación y la correspondencia atraviesan por tres estadios diferentes.

En la clasificación el niño hay ocasiones que le da un significado simbólico a lo que está haciendo, contempla la clasificación que está haciendo le encuentra parecido con algún objeto de la realidad.

Los criterios clasificatorios los establece a medida que clasifica, de tal modo que suele alternarlos pero ya no del elemento a elemento hacia el estadio anterior que se da de los 5 a los 6 años, si no de conjunto a conjunto. Por ejemplo los elementos de un conjunto se parecen por ser rojos, los elementos de otro conjunto se parecerán por ser triángulos.

En la seriación es colocar objetos ordenadamente en base a un criterio elegido es decir, se asimilan a los esquemas previos del alumno aquellos hechos que va descubriendo en su interacción con objetos, materiales y situaciones que planteemos en el aula.

Piaget considera el concepto de número y su aprendizaje que va llegado al desarrollo de la lógica en el niño. El desarrollo de la lógica a su vez va ligado a la capacidad de realizar clasificaciones y seriaciones con los objetos del entorno.

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