Henry Giroux ideas principales

HENRY GIROUX IDEAS PRINCIPALES

Es uno de los pedagogos críticos mas sobresalientes de hoy en día

Una frase suya “Una educación divorciada de su contexto carece de valor”

Su empeño: establecer la interdependencia entre la política con la educación, la cultura, la ética, lo público, lo social y la crítica constructiva organizada.

Su teoría:

Propone que a través de la práctica los estudiantes alcancen una conciencia crítica dentro de su sociedad.

Ideas principales

• Una escuela comprometida y NO NEUTRAL

• La escuela es y debe ser un lugar estratégico idóneo de encuentro donde se traten temas que conciernen a la colectividad de la que forma parte aportando sus instalaciones y recursos

• Optimismo y espíritu crítico. Huye del pesimismos y desencanto que impide acciones transformadoras

• Huye tanto del comercialismo de Disney como de la crítica gratuita que impide percibir las ventajas que la sociología de la información y las tecnologías pueden suponer de cara a la conexión con los jóvenes.

• Los profesionales de la educación deben ser críticos activos y organizados transformadores activos en el entorno educativo y en su relación con los alumnos.

Elementos fundamentales.

• Participación

• Comunicación

• Humanización

• Contextualización

La relevancia del contexto:

• El contexto además del espacio geográfico donde el individuo realiza sus acciones, lo es también el espacio cultural, que incluye elementos históricos, religiosos, políticos, ideológicos, que reconocen y aceptan los sujetos que comparten un espacio físico

• Cada persona interactúa e interpreta de forma diferente la realidad en la que vive haciendo representaciones internas de la misma, su proceso de socialización depende del contexto en el que está inmerso, familiar, social, educativo, cultural, las actuaciones que realiza el individuo, dependen de esas interpretaciones y será mas competente a medida que sus representaciones internas favorezcan la toma de conciencia y las posibilidades de actuar frente a ella.

• Lo mas importante de la contextualización de Giroux es comprender que la realidad influye en el individuo pero también el individuo tiene la posibilidad de actuar sobre esta para transformarla. Asi la escuela no puede ser neutral puede y debe ser un lugar en el que a través de la autoconciencia y la crítica se activen las posibilidades transformadoras, por la responsabilidad que tiene de educar personas para un mundo mas equitativo.

Características:

• Formación de autoconciencia, construir significados apoyados en las experiencias personales. Critica

• Educación transformadora, transformación social en beneficio de los más débiles, considerar las desigualdades existentes y compromiso con la justicia

...