Hospitalismo
Enviado por arile13 • 24 de Septiembre de 2020 • Trabajo • 2.004 Palabras (9 Páginas) • 157 Visitas
1) ¿A qué se llamaba hospitalismo hasta la primera mitad del siglo? Y qué aspectos se tenía en cuenta?
2) ¿Actualmente a que se llama hospitalismo? ¿Cuál fueron los aspectos que se tuvieron en cuenta y por qué?
3) ¿Qué factores interviene en la hospitalización? Realiza un cuadro con todos los factores
4) ¿Cuál es la palabra clave, dentro de las características del niño internado?
La palabra clave dentro de la característica del niño internado es el TEMOR.
5) Desarrolle un procedimiento que desarrolle temor en el niño y describa como abordaría al niño en ese momento.
6) A que nos referimos con estresores hospitalarios? ¿Cuáles son las fuentes de estrés?
Durante la internación el niño, enfrenta situaciones generadoras de estrés, procedentes de diferentes fuentes, que en algunos casos no podemos modificar pero que en otros sí.
Fuentes de estrés
• Enfermedad.
• Procedimientos.
• Estructura edilicia.
• Organización del hospital.
• Relaciones personales.
7) Que es el ABC de la REANIMACION CARDIOPULMONAR.
La secuencia C – A – B para la reanimación pediátrica: primero compresiones (C), luego manejo de vía aérea (A) y ventilación (B).
8) Desarrolle el procedimiento de RCP en un niño de 2años .
9) En que caso debemos evitar la ventilación excesiva.
En pacientes pediátricos con enfermedades febriles graves sin signos de choque, se recomienda tener especial precaución con el uso de volúmenes de soluciones cristaloides isotónicas, porque el uso ilimitado de estas podría relacionarse con mayor mortalidad
.
10) Dibujar el triángulo de valoración pediátrica marque cada una de sus laterales, y defina cada una.
[pic 1]
Apariencia: observa el tono muscular, la interacción del niño con el medio, la consolabilidad, el lenguaje o llanto.
Respiración: observa el esfuerzo para respirar, aleteo nasal, retracciones. Escuche sonidos en las fases de la respiración.
Circulación: observa la perfusión y temperatura de la piel.
11) Que evaluamos en la evaluación primaria, evaluación secundaria, evaluación terciaria.
Evaluación primaria :evaluación del A B C D E A Vía aérea.- La evaluación de la vía aérea es esencial para determinar si es permeable, sostenible o no sostenible. B Respiración. Frecuencia respiratoria (FR). Esfuerzo respiratorio. Volumen corriente. Vía aérea y ruidos pulmonares Pulsoximetría. C Circulación. -La evaluación de la circulación incluye la función cardiovascular y perfusión de órganos. D Discapacidad (estado neurológico).-Comprende la evaluación de los 2 componentes del Sistema nervioso central: la corteza y el tallo cerebral). - E Exposición. La Exposición es el componente final de la evaluación primaria. Debe evaluarse la presencia de sangrado, quemaduras o signos indirectos de abuso, teniendo siempre cuidado de la movilización en pacientes politraumatizados por riesgo de trauma cervical. |
Evaluación secundario :Se enfoca en la historia médica actual y la evaluación de la nemotécnica en inglés SAMPLE que significa: S: Signos y síntomas de la enfermedad actual A: Alergias. Medicamentos, comidas, látex. M: Medicaciones-Última dosis, Tiempo de administración. Dosis por Kg. de peso. P: (Past history) historia clínica pasada- Antecedentes de enfermedades L: (Last meal) hora de la última comida.- Averiguar la hora de la última comida E: Eventos relacionados con la enfermedad actual-Eventos que llevaron a la enfermedad actual, circunstancias del trauma, tratamiento durante la enfermedad. |
Evaluación terciaria Se realizan exámenes de laboratorio, Rayos X y otros estudios que ayuden a evaluar la condición fisiológica del niño y a realizar un diagnóstico. Monitoreo CO2 exhalado (capnografía). Rayos X de tórax. Flujo espiratorio pico. El análisis de los gases arteriales es útil para confirmar la impresión clínica o evaluar la respuesta a la terapia, pero no es indispensable para identificar una falla respiratoria. |
12)- Que es la dificultad respiratoria?
Se caracteriza por signos de trabajo respiratorio como taquipnea o hiperpnea, aleteo nasal, empleo de músculos accesorios y retracciones inspiratorias.
13)-Que es la insuficiencia respiratorio?
Es un estado clínico caracterizado por oxigenación y/o ventilación inadecuada. La insuficiencia respiratoria debe definirse de acuerdo a la condición clínica del niño.
La insuficiencia respiratoria se puede caracterizar funcionalmente como un estado clínico de compromiso respiratorio que exige intervención para prevenir el paro respiratorio o cardíaco.
14)- Causas de la insuficiencia respiratoria.
La Insuficiencia Respiratoria Aguda puede originarse en cualquier patología de la vía aérea, enfermedad del parénquima pulmonar, neuromuscular o neurológico que altere el intercambio de oxígeno (oxigenación) o eliminación de CO2 (ventilación).
Una enfermedad que provoca dificultad o insuficiencia respiratoria puede causar hipoxemia e hipoxia tisular por varios mecanismos:
1 -Aumento de la resistencia de la vía aérea.
2- Disminución distensibilidad pulmonar
3- Lesión del parénquima pulmonar.
4-Depresión del control central de la ventilación
15)- ¿Que es un shock?
El Shock es un estado fisiológico en el que existe un flujo sanguíneo inadecuado hacia los tejidos y las células del organismo.
16)- Que es shock compensado? Shock descompensado o hipotensivo?
Shock compensado :Se define como un estado clínico de perfusión inadecuada para satisfacer la demanda metabólica, en presencia de una PA (Presión Arterial) dentro de límites normales.
Shock descompensando o hipotensivo: Se caracteriza por hipotensión (Presión arterial sistólica debajo del percentil 5 para la edad). Si bien a menudo hay reducción del gasto cardíaco en el shock descompensado, este puede ocurrir con un gasto cardíaco elevado como el que se presenta en los pacientes con shock séptico. Una vez que se produce el shock descompensado, es característico, que se comprometa gravemente la perfusión orgánica y que se requiera tratamiento urgente para prevenir la rápida progresión a paro cardíaco.
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