IDENTIFICACION DEL PROBLEMA CIENTIFICO.

INTRODUCCION.

La educación Durante el siglo XX en Venezuela el principal gestor de un pensamiento filosófico educativo fue el maestro Luis Beltrán Prieto Figueroa. En el Proyecto de Ley Orgánica de Educación Nacional (1948), en la exposición de motivos, planteó los principios de la filosofía educativa con el nombre de Humanismo Democrático que sirvieron de base a su pensamiento. A partir de 1999, con la Educación Bolivariana se retoma su pensamiento entre los postulados filosó¬ficos, hay que detenerse en su análisis para determinar el alcance ideológico en la educación actual.

La educación bolivariana en Venezuela se sustenta del aporte de Belén Sanjuán Simón Rodríguez además de los aportes de la psicogenética , el constructivismo, así como los aportes de Piaget y Vygotsky donde se converge que el desarrollo integral del individuo, según el aporte constructivista, supone la armonía en lo emocional, cognitivo, así como en el lenguaje, lo físico y moral, referente a esto, Ríos citado por la Universidad Pedagógica Libertador (UPEL) (2003) “considera importante, para que se dé el aprendizaje de manera significativa el perfeccionamiento de la observación, la concentración así como la atención como procesos básicos cognitivos”. La citada fuente define a la capacidad de atender como la habilidad para responder sólo y específicamente al estímulo y/o estímulos que en ese momento son relevantes para la situación o tarea a la que responde. Lo descrito permite inferir que el aprendizaje amerita de todo un andamiaje del ambiente escolar que favorezca la capacidad de atender de forma selectiva,

Para comenzar El barrio “Las Flores” está ubicado en el Municipio Guanarito del Estado Portuguesa; fue fundado en el año 1978, por los ciudadanos: Paula Flores y Antonio Silva; dicha fundación se llevó a cabo durante el mandato del Presidente Carlos Andrés Pérez; como el Gobernador del Estado se desempeñaba el Doctor Elías Dongia y como Alcaldesa del Municipio Tomasa de Castrillo. En efecto el barrio “las Flores”, posee los siguientes límites: Norte: Con el Barrio “La Plaza”; Sur: Barrio “Campo Alegre”; Este: Barrio “Madre Vieja”; Oeste: Barrio “El Estadio”. En la actualidad el barrio consta de una superficie de 21 manzanas (tres líneas de 7 manzanas cada una). Así mismo el barrio cuenta con 200 familias para un total de 880 habitantes según el censo de 2001. Cabe destacar que en el Ámbito Geográfico según la encuesta aplicada al 90% de los habitantes del Barrio “Las Flores” saben la ubicación política de la comunidad y la misma, un 75% conoce quien fundó dicha comunidad. Por consiguiente en el Ámbito Socio-Económico, El Barrio Las Flores, cuenta con numerosas bodegas, mini abastos, ciber café; también se benefician con una bloquera. Se realizan operativos tales como mercales, PDVAL, venta de gas; de igual manera cuenta con talleres mecánicos, de bicicleta y motos, verduleras, ventas de comidas rápidas, ambiente de juegos como las bolas criollas, dominó, entre otros.

Por otra parte cabe destacar que carece de los servicios básicos adecuados, es decir se encuentran en malas condiciones. La mayoría de las casas son de bloques, con techo de acerolit y pisos de cemento. De acuerdo al Ámbito Socio-Educativo y Pedagógico, se encuentran en dicho barrio el Sector Escolar Nacional, la Escuela Bolivariana Ciudad de Guanarito, la cual funciona en horario Bolivariano de 8:00am a 4:00 pm, y no sólo ello, sino que en tal Institución funcionan desde los años 2003-2004 las Misiones: Robinsón, Ribas y Sucre, para el estudio del los habitantes del Municipio Guanarito. En relación al Ámbito Cultural, la Comunidad en estudio posee un lenguaje tradicional, cuenta además con organizaciones religiosas (cristianos, evangélicos, adventistas y católicos), siempre realizan actividades religiosas como vigilias y festividades, entre otros, dirigiéndose a las Iglesias más cercanas como la última Llamada y la Iglesia Pentecostal Unida. Cabe destacar que la Iglesia Católica queda muy cerca de dicha comunidad. En el Ámbito Socio-Político, se puede decir que hay un consejo comunal bien establecido, donde se ha ejecutado Proyectos macros tales como construcción de viviendas y créditos de mejoramiento habitacional, aceras y locales, Además se realizó una cancha multifuncional techada en la Escuela Bolivariana Ciudad de Guanarito, con recursos provenientes del Consejo Comunal, donde el 95% de dicha comunidad pertenecen a organizaciones políticas en la misma se desarrollan las misiones tales como Madres del Barrio, Simoncito, Casa de Alimentación, en donde se favorecen una gran cantidad de niños, niñas, ancianos y ancianas. En segundo lugar, se plantea la Reseña Histórica de la Institución Educativa, Escuela Bolivariana Ciudad de Guanarito, la cual se inicia a través de una reunión, específicamente el 20 de septiembre del 2001, la Profesora Isbelia Farfán en condición de Jefa del Municipio Escolar Nacional, el Lcdo. Carlos Antonio Rivero Castillo, en su condición de Director de la U.E.N “Portuguesa”, conjuntamente con Luis García Alcalde para ese tiempo, para solventar las necesidades de Infraestructura, ya que por decreto Presidencial el Ciudadano Hugo Rafael Chávez Frías, se manda a eliminar el pago por inscripción en las Escuelas de todo el país y de no dejar a ningún niño(a), sin cupo en el Sistema Educativo Venezolano.

Gradualmente se incrementa la matrícula y no había donde albergar a más de seis (6), secciones. Por tal motivo se llega al acuerdo junto al Alcalde el cual sede en calidad de Comodato cuatro (4) aulas que pertenecían al Municipio y que habían sido utilizadas en años anteriores por el Colegio Privado Yhon Andrew, utilizados en 7mo grado en el turno de la mañana: Los profesores que impartían clases: Michelena Jesús, Hernández Ramón, Pacheco Iris, Fernández María, Meyer Gonzalo, Contreras, entre otros. Así también en el turno de la tarde se trabajaba con dos aulas de primer grado a cargo de los profesores: Adelina Quintana, Celia Peraza, cuyo director Jubilado a cargo de las aulas nombradas el Profesor: Armando Álvarez, actualmente jubilado. Al mismo tiempo es necesario acotar, que los séptimos grados funcionan por 1 año, luego lo trasladan a la U.E.N “Portuguesa”. Entretanto la Escuela fue dotada de mesas y sillas. Un grupo denominado Presión de la Red, Plan de Escuelas Asociadas a la Unesco se dirigen a la Alcaldía con propuestas para dar el nombre y Código a la Escuelita en función de 250 Estudiantes, y es para el año 2003 cuando se construye un R2, con baterías de baños por Funda barrios, para posteriormente ser utilizados por los niveles de Preescolar, primaria y segunda etapa. Desde el punto de vista, precisando antes que nada los avances explicados un grupo

...