“IMPORTANCIA DE CONOCER LOS MATERIALES DE LABORATORIO”

Grado: 2°            

Grupo: 19        

Sección: A

EQUIPO: 4

QUIMICA I

“IMPORTANCIA DE CONOCER LOS MATERIALES DE LABORATORIO”

Integrantes:

INTRODUCCION:

La química es la ciencia que estudia la composición y las propiedades de la materia y de las transformaciones que esta experimenta sin que se alteren los elementos que la forman.

El laboratorio es un lugar dotado de los medios necesarios para realizar investigaciones, experimentos, prácticas y trabajos de carácter científico, tecnológico o técnico; está equipado con instrumentos de medida o equipos con los que se realizan experimentos, investigaciones o practicas diversas, según la rama d la ciencia a la que se dedique.

Es de gran importancia reconocer e identificar los diferentes instrumentos o herramientas de laboratorio, ya que de esta manera seremos capaces de utilizarlos adecuadamente y también de llamarlos por su nombre y conocer su utilidad.

OBJETIVO: Conocer los instrumentos básicos utilizados en un laboratorio para realizar las practicas, así también saber su nombre e identificar su utilidad. Todo esto para poder explicar científicamente cada uno de los experimentos desarrollaos en las prácticas de laboratorio.

MATERIALES:

• Equipo de micro-escala: utiliza pocos reactivos. Para minimizar el uso de reactivos. Sirve para las destilaciones, separación de mezclas
• Potenciómetro: sirve para tomar el ph y es muy preciso
• Plato caliente: calienta, magneto o mosca (imán)
• Balanza digital: sirve para pesar, pero no se le deben de poner cosas muy pesadas
• Circuito eléctrico: para ver si una mezcla o disolución conduce electricidad
• Tripie: material de soporte
• Soporte universal, anillo metálico, pinzas para matraz, tapo de goma, refrigerante, termómetro: para la destilación
• Embudo de separación: separar mezclas heterogéneas
• Bureta: para procedimientos de titulación, determinar las sustancias.
• Mechero de Bunsen
• Tubo de hiele
• Desecador: seca los materiales en este caso los reactivos. Tiene la Silica gel la que absorbe la humedad
• Embudo de porcelana: procedimiento de infiltración
• Mortero: almacenar reactivos, sustancias
• Pistilo:
• Crisol: equipo de porcelana. Se agregan sustancias que se someten a temperaturas muy elevadas.
• Espátula: toma reactivos solidos
• Escobillón: sirve para la limpieza del laboratorio
• Perilla: para succionar
• Micropipeta: es de plástico, toma cantidades pequeñas de reactivos
• Embudo de plástico
• Frasco de plástico guardar reactivos
• Pipeta: guarda agua destilada
• Cucharilla de combustión: somete a calentamiento diferentes tipos de sustancias
• Baño María: se colocan tubos de ensayo…
• Tapón de hule:
• Pinzas para matraz. Tomar material caliente
• Pinzas para tubo de ensayo
• Soporte para buretas
• Soporte de madera para pipetas
• Vasos de precipitados: tomar volumen, no es preciso
• Vidrio de reloj: pesar en la balanza
• Matraces Erlenmeyer: para hacer disoluciones, diferentes tipos de materiales. no se someten a calentamiento
• Matraz kitasato: para diferentes procedimientos de filtración
• Probetas: medir con precisión volúmenes
• Matraces de aforo con tapón esmerilado:  
• Pipetas graduadas: volúmenes con precisión de líquidos
• Pipetas de aforo: mide un solo volumen. Es de 10 ml
• Tubos de ensayo:
• Gradilla metálica
• Refrigerante de serpentín: procedimientos de separación
• Embudo de seguridad: adicionar sustancias peligrosas
• Bureta: sirve para pocos reactivos
• Embudo de katacion:
• Matraz de fondo redondo con salida lateral
• Cámara de elusión: se colocan solventes orgánicos dentro y estos se evaporan. Las aminas se colocan con las muestras liquidas y descienden. También se pueden separar componentes de una mezcla
• Matraz de fondo plano
• Campana de extracción: manejo de solventes o sustancias toxicas o irritantes.  
• Destilador: para destilar agua

METODOLOGIA:

1. En primer lugar, nos tuvimos que poner la bata de laboratorio, a fin protegernos.
2. Después, el profesor nos presentó al encargado del laboratorio.
3. La sección se dividió en dos grupos, uno se fue con el encargado del laboratorio y el otro con el profesor de grupo
4. Se empezó a explicar la utilidad y los nombres de cada material
5. Después de un recorrido por el laboratorio se terminaron de explicar los materiales.

DISCUSION: Algunos materiales cuando se usan incorrectamente se dañan de una forma muy severa, provocando accidentes en el laboratorio y dañando a los que trabajan en el mismo.

CONCLUSION: Los materiales que se encuentran en el laboratorio de química tienen diversos usos. Algunos se pueden calentar, sirven de soporte, etc. Esto se debe a que están hechos de diferentes materiales y cada uno tiene funciones diferentes.

BIBLIOGRAFIA:

http://m.monografias.com/trabajos34/instrumental-laboratorio/instrumental-laboratorio.shtml

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