INFLUENCIA DE LA MUSICA Y LOS VIDEOCLIPS EN LA CONDUCTA DE LOS ALUMNOS DE LA U.E.N “JULIA AÑEZ GABALDON”

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E.N. “JULIA AÑEZ GABALDON”

CABIMAS EDO. ZULIA

INFLUENCIA DE LA MUSICA Y LOS VIDEOCLIPS EN LA CONDUCTA DE LOS ALUMNOS DE LA U.E.N “JULIA AÑEZ GABALDON”

AUTORES:

FRANCIS PULGAR

HECTOR NARVAEZ

JOSE QUINTERO

LEANDRO COBIS

LOIS BRICEÑO

NAEROBIS GOMEZ

ROSMAIRI GONZALEZ

YUVELIS REVEROL

ASESOR METODOLOGICO:

MgSc. RANGEL GOMEZ, GILMARY

Cabimas Junio 2012

INFLUENCIA DE LA MUSICA Y LOS VIDEOCLIPS EN LA CONDUCTA DE LOS ALUMNOS DE LA U.E.N “JULIA AÑEZ GABALDON”

ÍNDICE GENERALES

AGRADECIMIENTO…………………………………………………………………………… II

DEDICATORIA………………………………………………………………………………….III

INTRODUCCIÓN…………………………………………....................................................IV

CAPITULO I. EL PROBLEMA……………………………………………………………….. 2

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………….…..……………….. 2

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA. ………………………………………………………… 3

JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN..................................................................... 4

OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN………………………………………………………... 5

OBJETIVO GENERAL……………………………………………………………………..….. 5

OBJETIVO ESPECIFICO………………………………………………………………..……. 5

DELIMITACIÓN……………………………..………………………………………………….. 5

CAPITULO II. MARCO TEÓRICO……………………...…………………………………….. 6

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN……………………………………………….. 6

BASES TEÓRICAS……………………………………………………………………………. 6

SISTEMA DE VARIABLES………………………………………………..………………… 18

TÉRMINOS BÁSICOS…………………………………………….………………………….. 20

CUADRO DE OPERACIONALIZACION DE VARIABLE……………..…………………. 22

CAPITULO III. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………...23

TIPOS DE INVESTIGACION……………………………………………………………..…..24

DISEÑO DE INVESTIGACION…………………………………………………………...…..24

POBLACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN…………………………………………………… 25

MUESTRA…………………………………………………………………………………….. 26

TÉCNICAS E INTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS……………………..…26

CAPITULO IV. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS……………29

RECOMENDACIONES………………………………………………………………………..39

CONCLUCION…………………………………………………………….............................41

BIBLIOGRAFIA……..………………………………………………………………………….42

AGRADECIMIENTO

A la institución “Julia Añez Gabaldon” por permitirnos formarnos y disciplinarnos en esta área de Ciencias y a todos los profesores por habernos saciado esa sed de conocimiento.

A la vida por permitirme seguir adelante para poder estar en este momento tan importante en el que por fin veo terminado mi trabajo de investigación. Además de permitirme estar completo y sin ninguna discapacidad tanto física como mental.

Agradecemos especialmente a Gilmary Rangel, Ninosca Pachano, los cuales nos brindaron su apoyo y confianza a la hora de desarrollar nuestro proyecto de lapso.

Y a todas aquellas por su apoyo y comprensión en el momento de desarrollar este trabajo.

DEDICATORIA

Dedicamos este proyecto de investigación con el cual culminamos el bachillerato, a Dios todo poderoso por estar siempre presente y ayudándonos a lograr y alcanzar nuestros objetivos más deseados de nuestras vidas, a nuestros padres los cuales siempre estuvieron juntos a nosotros apoyándonos y ayudándonos desde un principio. Gracias por todo su cariño y apoyo.

Los autores: Francis pulgar, José Quintero, Leandro Cobis, Yuvelis Reverol, Lois Briceño, Rosmairy Gonzalez, Naerobis Gomez y Hector Narvaez.

INTRODUCCIÓN

La música siempre ha formado uno de los elementos principales en la formación de la cultura, y a su vez puede influir en costumbres y emociones de los individuos. Durante la historia la música ha sufrido grandes cambios, se puede notar en los cambios de ritmos musicales durante los años que van desde la música clásica, pasando por la música disco hasta llegar a la actual, cada época ha tenido un estilo musical que la represente.

Los adolescentes son los más propensos a ser influenciados por los nuevos estilos musicales, ya que se sabe que los jóvenes construyen su identidad con el vestuario, el peinado, el lenguaje, y la música. Los jóvenes se unen a grupos. Los amigos son el centro donde se forman los patrones de conducta que sigue el adolescente. El deseo de ser independiente de la familia lo va a suplir con la dependencia de un grupo. En definitiva, se establece un sistema de creencias. Los miembros del grupo actúan siguiendo estas creencias. En los grupos en los cuales, el elemento de unión, es la música, las creencias se generan a partir de ella. Ella es la que determina la forma de vestirse, de peinarse, de moverse, la forma de hablar. Este conjunto de creencias construye la identidad de ese grupo de pertenencia. Por eso es que la población joven, sean los que muestra mayor nivel de compra de material discográfico

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