Induccion ambiental

INDUCCION AMBIENTAL

TEMA

INTEGRALIDAD AMBIENTAL

INSTRUTOR (A)

 SANDRA MILENA MURCIA PEÑA

TECNOLOGO  EN GESTION DEL TALENTO HUMANO

FICHA  2068769

APRENDIZ

KAROL NATALIA JIMENEZ FERNANDEZ

CENTRO DE DESARROLLO AGROEMPRESACIAL SENA CHIA

22 DE ABRIL DEL 2020

DESARROLLO

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. Actividades de Reflexión inicial

Conceptos básicos

A partir de su conocimiento, responda las siguientes preguntas:

1. ¿De dónde es y donde está viviendo actualmente?

Nací en Pacho Cundinamarca, y vivo actualmente en el municipio de Chía.

1. ¿Cómo está compuesta su familia?

Mi núcleo familiar está compuesto por mi mamá, mis tres hermanos y mi hijo.

1. ¿Si trabaja en qué trabaja y si no cuál fue su último trabajo?

Trabajo como asistente administrativo en una marquetería y además, apoyo en el taller de la misma empresa.

1. ¿Qué entiende cómo ambiente?

Entiendo el concepto de ambiente como todo aquello que afecta o tiene un rango importante en todo ser vivo

1. ¿Qué entiende por contaminación, y qué clases de contaminación hay?

La contaminación a mi punto de vista lo entiendo como daño significa torio tanto a biodiversidad y ecosistemas.

CLASES DE CONTAMINACION

• Contaminación atmosférica: Aquella que surge de la liberación de  partículas de sustancias altamente químicas las cuales van directamente a la atmosfera, dando esto que contamina directamente al aire.

• Contaminación hídrica: Es aquella que perjudica directamente al agua, por la liberación de sustancias toxicas que la hacen no potable dando esto que afecta a ríos, mares  y océanos, perjudicando directamente a todo ser vivo. 

• Contaminación del suelo y del subsuelo: Es provocada por las sustancias que generan alteraciones tanto físicas como químicas dando que sea inhabitable.

• Contaminación  Radioactiva: Es una de las más peligrosas y agresivas con la vida, es producido por material radiactivo y perjudica al cualquier superficie

• Contaminación térmica: Es un tipo de contaminación poco conocido pero es dado por la actividad humana.  

• Contaminación visual: Es aquella con los cambios visuales que se producen en la naturaleza debido a la actividad humana

• Contaminación Alimentaria: Son las diferentes sustancias que se les agrega a los alimentos o alimentos como la contaminación del pescado que tiene grados altamente de mercurio y esto surge a la contaminación hídrica

• Contaminación electromagnética: No es perceptible para los humanos pero el uso de elementos eléctricos pueden generar desorientaciones o daños en algunos animales  y efectos en los humanos.

• Contaminación lumínica: Es el proceso de las diferentes contaminaciones que dan a cabo  la iluminación es poco natura

1. ¿Qué entiende como educación ambiental?

Mi concepto de educación ambiental es un proceso que dura toda la vida ya que es la concientizar el cuidado y el conocimiento el medio ambiente

1. ¿Qué son los recursos naturales y cuáles son sus categorías?

RECURSOS NATURALES

Son elementos de la naturaleza que ayudan o contribuyen al desarrollo y bienestar de todos los seres vivos

CLASIFICACION

• Recursos no renovables: Son aquellos que se degradan a un ritmo mucho mayor que el que tardan en formarse ejemplos de ellos son:

• Minerales y metales aprovechables
• Combustibles fósiles

• Recursos renovables : Estos recursos son aquellos que tienen o son disponibles en una unidad finita los cuales no se degradan a un ritmo rápido algunos ejemplos:

• Los alimentos
• El agua
• El aire
• La luz solar

• Recursos Stock: Son esos recursos que conocemos su ubicación pero no pueden ser explotados un claro ejemplo es con depósitos de agua dulce  que se encuentran a una gran profundidad bajo una capa de roca de gran grosor.

• Recursos potenciales: Son aquellos que se conoce su ubicación de una manera aproximada más no exacta.

• Reservas: Son depósitos de combustibles fósiles de los que se conoce la información básica y el cómo se puede explotar, pero hasta el momento no se ha hecho.

• Recursos Actuales: A diferencia de las reservas son aquellos que conocemos de manera precisa y ya se tiene un uso de ellos.

• Recursos bióticos: Estos recursos son originalmente orgánicos que pueden ser cultivados o domesticados para tener un ritmo de extracción grande o pequeño algunos de estos son:

• Animales
• Plantas
• Hongos

• Recursos abióticos: Son materiales que no son de un origen orgánico viviente tales como:

• Minerales
• Agua
• Luz solar
• Aire
• Gas natural

1. ¿Qué entiende por desarrollo sostenible?

Es aquella función que puede satisfacer las necesidades actuales sin poner en riesgo los recursos y posibilidades de generaciones futuras.

1. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje:

1. El  esquema  de  la  economía  de  los  materiales  está  conformado  por:____, ____, ____, ____ y____. Explique cada una de estas etapas.

Extracción: La extracción según nos muestra el video es donde se talan los árboles, se cortan montañas para extraer los  metales, acabamos el agua y animales

Producción: Es donde los recursos extraídos los utilizamos con energía para transformarlos con productos químicos tóxicos, los cuales dan productos que se llevan diariamente a casa y ya que estos productos no fueron estudiados.

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