Informe Psicologico

Informe Psicopedagógico

Datos generales

- Institución Educativa : C.E. Juan Pablo Peregrino

- Lugar : Carabayllo

- Grado : 6º de primaria

- Sección : B

- Alumno : Andrea Morí Villa

- Tutor : Edwin Baltazar Liñán

I. DATOS PERSONALES

Nombre y apellidos : Andrea Morí Villa

Edad : 10 años

Sexo : Femenino

Fecha y lugar de nacimiento : 2003 - Lima

Grado de instrucción : 6º de primaria

Centro educativo : C.E. Juan Pablo Peregrino

Con quien vive : papá, mama, hermanos

Nº de hermanos : 3

Fecha de evaluación : 13 de noviembre de 2013

Evaluador : Gilmar Jorge Márquez Villa

II. MOTIVO DE CONSULTA

El propósito al realizar la evaluación psicopedagógica fue confirmar la presencia de aptitudes sobresalientes en la alumna e

Identificar sus fortalezas, debilidades, necesidades educativas especiales

y apoyos requeridos para ofrecer una respuesta educativa ajustada a sus

Particularidades.

III. APARIENCIA FÍSICA

Andrea es una alumna de 10 años de edad, de 1.52 m de estatura, con

un peso aproximado de 52 kilogramos; tez morena, complexión robusta

y cabello largo, su presentación y aseo son impecables.

IV. CONDUCTA DURANTE LA EVALUACIÓN

Durante la evaluación se mostró atenta y participativa, ocasionalmente

nerviosa, con dificultad para concentrarse y cierta impulsividad o poca

reflexión en sus respuestas, al tiempo que se preocupaba por hacer bien las cosas. Manifestó también un nivel de comprensión verbal amplio, se

mostró curiosa e intrigada, manifiesta amplio conocimiento de los elementos del entorno que le rodean, emplea correctamente los turnos al hablar e interactuar de forma congruente con personas mayores e iguales.

V. ANTECEDENTES DEL DESARROLLO

• Desarrollo general

Andrea es la menor de tres hermanos, a los tres días de nacida presentó

infección en las vías urinarias, su estado actual de salud es favorable, aunque todavía es propensa a presentar infección al realizar algún ejercicio en época de calor. Las pautas motoras se presentaron en los tiempos esperados, caminó a los 11 meses, habló al año y controló esfínteres al

año y medio de edad. Al ser la menor de la familia, con una diferencia

de nueve y doce años de edad respecto a sus hermanos, es objeto de

atención y cuidado especial. La familia posee un nivel socioeconómico que les permite mantener un buen nivel de vida, su vivienda es amplia y cuenta con todos los servicios. a familia la constituyen ambos padres y tres hijos: Nicolás, de 22 años

de edad, que cursa 8° semestre de administración de empresas; Sebastián, de 19 años, quien cursa también estudios universitarios, y Andrea, de 10 años de edad. La madre es la figura medular de la familia al ser quien se encarga de dirigir el hogar; su padre trabaja fuera de la región y convive poco tiempo con ellos; la relación conyugal es satisfactoria. Disfrutan salir a caminar, convivir con sus hijos y apoyarlos en sus estudios; hay armonía, comunicación, confianza y solidaridad entre todos. La familia posee un nivel socioeconómico que les permite mantener un buen nivel de vida, su vivienda es amplia y cuenta con todos los servicios.

• Andrea tiene una excelente comunicación con su mamá y hermanos, quienes suelen orientarla, aconsejarla, y ponen especial atención en que sus trabajos sean de calidad; ellos también son estudiosos, responsables y comprometidos. Los padres de Andrea suelen no asignarle tareas de colaboración en el trabajo del hogar más que aquellas relativas a su cui¬dado personal; cuando hay oportunidad, a sus padres les gusta llevarla a museos, exposiciones o a un centro cultural, aunque es muy esporádico por la falta de recursos en su entorno social inmediato. Andrea es una niña que después del horario escolar desarrolla actividades orientadas a atender sus deberes escolares, tomar clases de música con su her¬mano mayor, ver televisión, jugar en su habitación casi siempre sola o con su mamá; por lo regular no sale de casa, ni visita o recibe amigas o compañeras; con personas desconocidas no interactúa, le gusta salir a pasear con su mamá e ir con sus hermanos a ensayar en el coro de la iglesia; en su tiempo libre suele leer el periódico, investigar temas de interés y elaborar detalles o dibujos para recibir a su papá cuando viene a casa. A ella le interesa la danza y le gustaría practicarla, aunque tiene más oportunidades en el aspecto musical, ya que su hermano domina el órgano e incluso le está enseñando a tocar.

• Andrea ingresa a preescolar a los cinco años de edad, cursa un grado en este nivel educativo en el que aprende a leer y a escribir; durante los primeros grados de primaria se caracterizó por ser una niña creativa, pues solía inventar y escribir historias. Su desempeño escolar ha sido óptimo, es una alumna dedicada, estudiosa y responsable, ocupando los primeros lugares en aprovechamiento de su grupo y distinguiéndose principalmente en actividades relacionadas con la lectura; con sus compañeros y maestros es respetuosa, amable y algo reservada. Al inicio del presente ciclo escolar sufrió actitudes de rechazo y antipatía del maestro de grupo, lo que afectó el buen ánimo e incluso seguridad y confianza en sí misma; como conse¬cuencia, Andrea fue cambiada de grupo para mejorar las condiciones de trabajo y superar el estrés que esto le provocó; actualmente se encuentra en proceso de adaptarse al nuevo grupo.

VI. SITUACIÓN ACTUAL

En términos generales, la familia se enfoca a la tarea de educar, están orientados a que Andrea alcance logros académicos y a la conser¬vación de valores morales y sociales; la madre colabora con la escuela y los maestros.

La familia vive en una comunidad rural que pertenece a un municipio de 1,890 habitantes aproximadamente; en esta localidad la mayoría de las familias tiene un nivel económico medio bajo; cuenta con servicios públicos como energía eléctrica, agua potable, centro de salud, comercios particulares, un preescolar, una escuela primaria y una telesecundaria.

• Historia escolar

Andrea ingresa a preescolar a los cinco años de edad, cursa un grado en este nivel educativo en el que aprende a leer y a escribir; durante los primeros grados de primaria se caracterizó por ser una niña creativa, pues solía inventar

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