Informe numero 1 Mesa: 1 Teoría de errores

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la educación

U.E. Colegio Ntra. Sra. del Carmen

Año: 3ro  “B”

Informe numero 1

Mesa: 1

TEORIA DE ERRORES

Integrantes:                                                                  profa:

• Camejo Elisa                                                     María Andreina Sarcos
• Cantillo mariví
• Romero Andrea
• Vega Liz
• Younese Munira

I PARTE: material utilizado

1.- cinta métrica

a) definición:

R= es un instrumento de medida que consiste en una cinta flexible graduada y que se puede enrollar, haciendo que el transporte sea más fácil. También con ella se pueden medir líneas y superficies curvas. 

b) uso:

R= se uso en el laboratorio para calcular la medida de:

1. El diámetro del vaso precipitado
2. Medir a un(a) compañero(a)

[pic 1]

2.- vaso precipitado

a) definición:

R= Un vaso de precipitado es un recipiente cilíndrico de vidrio borosilicatado fino que se utiliza muy comúnmente en el laboratorio, sobre todo, para preparar o calentar sustancias y traspasar líquidos. Son cilíndricos con un fondo plano.

b) uso:

R= se utilizo en el laboratorio para establecer por persona su diámetro para luego realizar las actividades asignadas.

[pic 2]

3.- lápiz

a) definición:

R= Utensilio para escribir, dibujar o pintar que consiste en una barra delgada y larga generalmente de madera, con una mina cilíndrica fina de grafito u otra sustancia mineral en el interior que sobresale por uno de los extremos de esta barra cuando está afilado.

b) uso:

R= se utilizo este sencillo instrumento para tomar nota de todos los detalles necesarios para culminar exitosamente las actividades.

[pic 3]

4.- goma de borrar:

a) definición:

R= Una goma de borrar es un instrumento de mano cuya finalidad es eliminar trazos.

b) uso:

R= se empleo este instrumento para eliminar los trazos erróneos e irrelevantes.

[pic 4]

II PARTE: basamento teórico

- Las magnitudes físicas son determinadas experimentalmente por medidas o combinación de medidas. Estas medidas obtenidas por algún equipo de laboratorio generan una incertidumbre debido a muchos factores. Debido a esta inseguridad es que se desarrolla la Teoría de Errores.

1.- teoría de errores:

El resultado de toda medición siempre tiene cierto grado de incertidumbre. Esto se debe a las limitaciones de los instrumentos de medida, a las condiciones en que se realiza la medición, así como también, a las capacidades del experimentador. Es por ello que para tener una idea correcta de la magnitud con la que se está trabajando, es indispensable establecer los límites entre los cuales se encuentra el valor real de dicha magnitud. La teoría de errores establece estos límites.

2.- que es un error:

Idea, opinión o expresión que una persona considera correcta pero que en realidad es falsa o desacertada.

3.- error de medición:

 Se define como la diferencia entre el valor medido y el "valor verdadero". Los errores de medición afectan a cualquier instrumento de medición y pueden deberse a distintas causas. Las que se pueden de alguna manera prever, calcular, eliminar mediante calibraciones y compensaciones, se denominan deterministas o sistemáticos y se relacionan con la exactitud de las mediciones. Los que no se pueden prever, pues dependen de causas desconocidas, o estocásticas se denominan aleatorios y están relacionados con la precisión del instrumento.

4.- error absoluto:

Es la diferencia entre el aproximado obtenido en la medición y el valor verdadero o exacto de la medida. Se expresa en las mismas unidades que la magnitud media.

5.- error relativo:

Es el cociente entre el error absoluto y el verdadero o exacto de la medida. No tiene dimensiones y expresa el error que se comete por cada unidad y expresa el error que se comete por cada unidad de la magnitud medida.

6.- error porcentual:

Es simplemente el error relativo expresado en un (%)

7.- valor promedio:

Cociente entre la totalidad de las aportaciones periódicas realizadas a valor histórico y el número  de pagos efectuados.

8.- error sistemático:

Es el error que posee todo instrumento, debido a que tiene una lectura mínima.

9.- error estadístico:

Este error es el que se genera al realizar dos o más mediciones de una magnitud física. El Error estadístico se puede calcular al igual que la desviación estándar.

10.- error efectivo:

Este error representa una combinación de los errores principales de medición, el sistemático y estadístico.

III PARTE: planteamientos (antes y después)

Nota: se pensó lo mismo antes y después

Planteamiento 1: en los siguientes gráficos se muestra con una “x” los puntos donde un niño pego en el blanco diez dardos ¿en cuál(es) de esto(s) casos el deportista fue exacto y en cual(es) fue preciso? Explique.

[pic 5][pic 6][pic 7][pic 8][pic 9]

[pic 10][pic 11][pic 12][pic 13][pic 14][pic 15]

[pic 16]

                 A                                               B                                            C

EXPLICACION: ubicamos el grafico (B) como “preciso” porque los dardos dieron específicamente en un punto; mientras en el grafico (C)  los dardos tuvieron un mayor porcentaje de exactitud; y se descarta el grafico (A) porque se denota a simple vista la escases tanto de precisión como de exactitud y obviamente tiro los dardos al azar.

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