Informe sobre la práctica pedagógica en el Instituto de educación básica de la cooperativa "el Calvario"

LEn el presente informe se detalla el proceso realizado durante la Practica Docente en el Instituto de Educación Básica por Cooperativa “El Calvario” Jornada Vespertina, ubicado en la 3ra. Calle 7-70, Zona 1 de Villa Nueva. la cual consta de las siguientes etapas:

Observación: Es el medio por el cual el estudiante adquiere experiencias que le ayudarán a enfrentar los nuevos retos que le depara la educación, principalmente en nuestro país; ya que hoy en día nos encontramos en busca de nuevas metodologías, técnicas y herramientas de enseñanza-aprendizaje que nos permitan sobresalir y de esta manera alcanzar el nivel de desarrollo esperado en nuestro sistema de educación. El objetivo de esta etapa es observar el desarrollo de las metodologías aplicadas por los catedráticos titulares en el desempeño de sus clases y la eficacia de las mismas en el proceso enseñanza- aprendizaje. Dentro de la misma se utilizo un instrumento donde se narra las condiciones del salón de clases, las metodologías utilizadas por el docente al igual que la relación docente-discente, docente –comunidad.

El Diagnóstico Institucional se encuentra organizado en base a tres áreas: Área Física, Área Administrativa y Área Técnica, cada una de ellas con sus respectivas actividades. La Asistencia Técnica se llevó a cabo mediante la observación realizada de docente practicante a catedrático titular.

La etapa de auxiliatura funge como el preámbulo a la iniciación de la etapa de docencia directa, poniéndose en práctica la teoría adquirida en las aulas misma que busca la calidad de enseñar através de técnicas, herramientas y procesos adecuados y acordes al contexto de acción, en estaetapa el educador tiene la oportunidad de autoevaluar su actividad, y de forma objetiva crear juicios a cerca de las intervenciones y construir un diagnostico, en el cual se visualice losaspectos a mejorar definiendo un perfil propio que permita adecuarse al nivel de exigencia que se busca con el reajuste curricular del Sistema Educativo Nacional

Docencia directa una etapa importante en la formación y preparación de todo profesional antes del ejercicio del mismo, esto permite conocer fortalezas y debilidades que éste posee. Siendo así un proceso de desarrollo intelectual y personal que favorece la adquisición de herramientas para la futura aplicación en el trabajo docente, siendo así las experiencias compartidas con los estudiantes, catedráticos, director y la comunidad educativa del nivel básico

La educación es la base fundamental para que un país tenga un mejor nivel de vida. Es un reto y a la vez un compromiso que tenemos todos los que formamos parte de esta sociedad de nuestro país.

La práctica docente es una realidad que se conoce día a día, pues siempre hay cosas nuevas por hacer y descubrir, las percepciones que se tienen

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