Intelgencias multiples de gardner.

Inteligencias Múltiples de Gardner

Howard Gardner cree en siete inteligencias distintas. Que los estudiantes poseen diferentes tipos de mentes y, por tanto, aprender, recordar, realizan, y entender de diferentes maneras. Él confía en que exploramos el mundo a través del lenguaje, análisis lógico-matemática, representación espacial, el pensamiento musical, el uso del cuerpo para resolver problemas o para hacer las cosas, la comprensión de otras personas, y una comprensión de nosotros mismos. Donde las personas difieren es en la fuerza de estas inteligencias y en la manera de llevar a cabo diferentes tareas, resolver diversos problemas, y el progreso.

Gardner cree que estas diferencias desafían los límites del sistema educativo y que todo el mundo puede aprender las mismas materias en la misma manera. Estudiantes aprenden de maneras que sean identificables distintivo. El amplio espectro de estudiantes y tal vez la sociedad en su conjunto sería mejor servido si disciplinas podrían presentarse en un número de maneras y de aprendizaje podría ser evaluado a través de una variedad de medios.

Visual-Espacial - pensar en términos de espacio físico. Muy consciente de su entorno. A ellos les gusta dibujar, hacer rompecabezas, leer mapas, ensueño. Se les puede enseñar a través de dibujos, imágenes verbales y físicas.

Cinético-corporal - utilizar el cuerpo con eficacia, como un bailarín o un cirujano. Agudo sentido de la conciencia corporal. A ellos les gusta el movimiento, haciendo cosas, tocar. Se comunican bien a través del lenguaje del cuerpo y se impartirán a través de la actividad física, el aprendizaje práctico, la actuación, el juego de roles. Las herramientas incluyen equipos y objetos reales.

Musical - muestran sensibilidad al ritmo y sonido. Les encanta la música, sino que también son sensibles a los sonidos de su entorno. Pueden estudiar mejor con música de fondo. Se les puede enseñar girando lecciones en letras, habla rítmicamente, tecleando tiempo. Las herramientas incluyen instrumentos musicales, música, radio, equipo de música, CD-ROM, multimedia.

Interpersonal - la comprensión, la interacción con los demás. Estos estudiantes aprenden a través de la interacción. Tienen muchos amigos, la empatía por los demás, conocimiento de las calles. Se les puede enseñar a través de actividades de grupo, seminarios, diálogos. Las herramientas incluyen el teléfono, conferencias de audio, el tiempo y la atención por parte del instructor, la videoconferencia, la escritura, conferencias por computadora, E-mail.

Intrapersonal - la comprensión de los propios intereses, metas. Estos alumnos tienden a alejarse de los demás. Están en sintonía con sus sentimientos internos; que tienen la sabiduría, la intuición y la motivación, así como una fuerte voluntad, la confianza y las opiniones. Se les puede enseñar a través del estudio independiente y la introspección. Las herramientas incluyen libros, materiales creativos, diarios, privacidad y tiempo. Ellos son los más independientes de los alumnos.

Lingüística - el uso de palabras de manera efectiva. Estos alumnos han altamente desarrollado habilidades auditivas y, a menudo pensar en las palabras. Les gusta leer, jugar juegos de palabras, por lo que la poesía o cuentos. Se les puede enseñar, alentándolos a decir y ver las palabras, leer libros juntos. Las herramientas incluyen computadoras, juegos, multimedia, libros, grabadoras, y conferencias.

Lógico-matemático - razonamiento, cálculo. Pensar conceptualmente, en abstracto y son capaces de ver y explorar patrones y relaciones. A ellos les gusta experimentar, resolver puzzles, hacer preguntas cósmicas. Se les puede enseñar a través de juegos de lógica, investigaciones, misterios. Tienen que aprender y formar conceptos antes de que puedan hacer frente con los detalles.

Al principio, puede parecer imposible enseñar a todos los estilos de aprendizaje. Sin embargo, a medida que avanzamos en el uso de una mezcla de medios de comunicación o multimedia, se hace más fácil. A nuestro entender los estilos de aprendizaje, se hace evidente por qué recursos multimedia a los alumnos y por las que una mezcla de medios de comunicación es más efectiva. Satisface los muchos tipos de preferencias de aprendizaje que una persona puede encarnar o que una clase encarna. Una revisión de la literatura muestra que una variedad de decisiones debe hacerse la hora de elegir los medios de comunicación que es apropiada para el estilo de aprendizaje.

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