Intervención de enfermería en los síndromes geriátricos

MAESTRO:

NOMBRE DEL CURSO: Enfermería del adulto mayor

UNIDAD: III.  Intervención de enfermería en los síndromes geriátricos

OBJETIVO GENERAL: Al término de la unidad el alumno será capaz de diseñar un proceso de atención de enfermería mediante una valoración integral del adulto mayor enfermo para aplicarlo según el síndrome geriátrico detectado.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• El alumno es capaz de adquirir un sentido de respeto, protección y tolerancia hacia el adulto mayor enfermo otorgando cuidado holístico para limitar el daño geriátrico detectado de un síndrome geriátrico.

• El alumno será capaz de reconocer las principales características del síndrome geriátrico a través de lecturas y exposiciones distinguiendo factores, complicaciones que representan un riesgo en la salud del adulto mayor.
• El alumno comprende la importancia de la evaluación geriátrica integral a través de las escalas de función, fragilidad y dependencia, para detección de riesgos en los adultos mayores.

OBJETIVO INSTRUCCIONAL: Introducir al alumno en la disciplina de enfermería basada en el cuidado del adulto mayor, con conocimientos, principios fundamentales para la práctica de la enfermería, con una visión holística, identificando sus necesidades de este y aplicando las intervenciones y cuidados que ayuden a satisfacerlas.

FUNDAMENTACIÓN TEORICA: Al exponer en clase el tema de síndromes geriátricos, deterioro cognitivo, tanatología y aspectos éticos y bioéticos, así como la enseñanza de realizar correctamente las escalas de valoración, se pretende que los alumnos no solo aprendan sino que comprendan cada uno de estos temas , mediante una fundamentación teórica.

CONTENIDO

PROCEDIMIENTOS INSTRUCCIONALES

3.1 Síndromes Geriátricos

   3.1.1 Caídas

   3.1.2 Incontinencias

   3.1.3 Trastornos del sueño

3.2 Deterioro Cognitivo

   3.2.1 Depresión, ansiedad

   3.2.2 Demencia, Alzheimer

3.3 Escalas validadas internacional y nacionalmente

   3.3.1 Cuestionario Barber

   3.3.2 Escala Pfeiffer

   3.3.3 Escala Yesavage

3.4 Tanatología y muerte

   3.4.1 Agonía y proceso de duelo y muerte

   3.4.2 Últimas atenciones

3.5 Aspectos éticos y bioéticos en la última etapa de la vida                  

   3.5.1 Aspectos ética profesional en la aplicación de las       escalas y valoración por patrones funcionales de salud (respeto, trato digno, escucha activa, comunicación terapéutica, discreción

• Presentación ante el grupo

• Presentación de objetivo de la clase:  Introducción del tema
• Presentación de los tema mediante diapositivas para una mejor comprensión
• Presentación de las escalas de valoración mediante ejemplos en donde se enseñe la metodología y los elementos a utilizar para aplicarlas
• Retroalimentación y cierre de la clase

Procedimientos de evaluación

Dinámica: Evaluaremos la asimilación de los temas expuesto al grupo mediante la aplicación de un proceso enfermero a un adulto mayor.

Material y ayuda didáctico

El docente: Clase teórica con método expositivo participativo, con apoyo de material visual (diapositivas), con explicación que guiara al alumno en el estudio y la comprensión del tema.

El alumno: valorar la asimilación del grupo respecto al tema mediante la actividad dinámica.