Introduccion al pensamiento cientifico

FORMATO REGISTRO DE OBSERVACIÓN GENERAL

PRESENTADO POR:

SEBASTIAN VASQUEZ GARCIA

SANTIAGO JARAMILLO CANO

ELIANA CARDONA ZAPATA

GRUPO 3

PROFESOR

EDWAR CAMILO LOPERA ZULUAGA

INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO CIENTIFICO

POLITECNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID

FACULTAD EDUCACIÓN FISICA RECREACIÓN Y DEPORTES

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FISICA, RECREACIÓN Y DEPORTES

MEDELLIN  28/11/2020

FORMATO REGISTRO DE OBSERVACIÓN GENERAL

(SAMPIERI, FERNÁNDEZ Y BAPTISTA, 2010)

Paso Preliminar

Pregunta de observación:

¿Qué^[1] acciones motrices y coordinativas^[2]están desarrollando los deportistas^[3] del club de Bádminton Hydra en el coliseo de combate Guillermo Gaviria^[4]? 

Fecha: Hora: 31 de enero de 2019      Hora: 12:00m

Episodio, reunión observada:  video…

Participantes:  Entrenador deportivo (entrenador en la cámara) y sus deportistas.

Lugar: coliseo de combate Guillermo Gaviria

• Nombre del observador: Santiago Jaramillo Cano

Rol de Observador:  Participante, grabación del video.

• Nombre del observador: Eliana Cardona Zapata

Rol de Observador:  No participante

• Nombre del observador: Sebastián Vásquez García

Rol de Observador:  No participante

1.        Temas principales. Impresiones Resumen de lo que sucede en el evento.

• El entrenador deportivo del club de Bádminton Hydra decide enfocar su clase en ejercicios de coordinación, habilidades psicomotrices y desplazamientos, factor primordial en el proceso que lleva con sus deportistas y de suma importancia para el deporte desempeñado que es el bádminton donde prima la velocidad la coordinación y la coordinación temporo espacial, por lo que se ve en el video que realizo un circuito con diferentes obstáculos y mecánicas al ver que ellos cumplen con la ejecución de los ejercicios de manera adecuada exceptuando momentos en los cuales algunos deportistas hacen caer los tarros de volantes usados como obstáculo y con los parámetros dados decide realizar una grabación donde le permite evidenciar su trabajo a tal punto de mejorar y fortalecer diversos componentes del entrenamiento y para mostrarle después a los deportistas el video para un posterior análisis y que estos aprendan a identificar errores de ejecución.
• El video muestra la participación activa de los diferentes deportistas del club, la interacción social que hay entre los diferentes participantes al realizar los ejercicios de manera consiente y adecuada. Se puede ver como los deportistas conforme van avanzando en la ejecución del ejercicio y al mostrarse más cansados sus habilidades coordinativas y motrices se ven mermadas producto de la fatiga por lo que en la segunda vuelta empiezan a cometer más errores y a golpear los conos o los platillos en el piso también como los ejercicios son menos técnicos y se nota fatiga corporal.  
• El observador cada que ve este video recuerda su proceso de formación deportiva y esto lo conlleva hacer una autoevaluación encefalocaudal de la simetría y asimetría corporal que desarrollan sus deportistas en el video. Se puede ver las expresiones de los deportistas y sus gestos motrices como realizan los ejercicios con una buena actitud y a pesar de cometer errores estos siguen realizando el circuito con la misma energía y entusiasmo con la que iniciaron.  

2.        Explicaciones o especulaciones e hipótesis de lo que sucede en lugar o contexto.

 Se observa las acciones motrices de los deportistas con gran diversidad de ejercicios, lo cual muestra la verdadera actuación del docente en una planificación bien estructurada y que puede tener como objetivos mejorar la coordinación, los saltos, lateralidad entre otros componentes vitales del Bádminton.

Se puede evidenciar que los deportistas avanzan en la temática del entrenamiento, iniciando con un Skipping alto el cual debe atravesar todos los platos que hay sobre el piso continúan con saltos más explosivos donde involucran el movimiento y la actuación de todo el cuerpo a lo cual responden con muy buena disposición en su rango de elevación y en coordinar el salto con el movimiento de sus brazos. Realizan un desplazamiento en zigzag sobrepasando todos los conos hasta llegar a realizar saltos adelante y saltos atrás y finalizar con un trote en carreras.

Al detallar el video podemos analizar como herramienta importante en los entrenamientos el trabajo de acciones motrices que realizan los deportistas interactuando con desplazamientos al ir de un lugar a otro, carreras al finalizar el circuito y saltos en diferentes momentos de la sesión, son diversos gestos en movimientos que van en pro del desarrollo de la coordinación.

 Todos los deportistas avanzan de acuerdo a sus capacidades, pero en el video destaca uno de ellos el cual realiza los ejercicios de manera más constante y eficiente debido a que sus gestos son más técnicos y avanzan con una alta intensidad es por esto que a lo último se puede evidenciar que lleva un poco de ventaja por encima de los otros y quizás realice el circuito en más repeticiones,  por el contrario otros  participantes se ven manejando una intensidad más baja y gestos  no tan técnicos por la manera en que los ejecutan y el ritmo que manejan.

En el video podemos evidenciar todos los segmentos corporales de cada deportista y de qué manera se reflejan a la hora de realizar un ejercicio de coordinación y cómo se logra esa sincronización tanto de la cadena cinética superior e inferior, también nos muestra como cada deportista desarrolla acciones o gestos técnicos más fluidos que son demasiado notorios y esta evolución se puede derivar quizás desde una adecuada estimulación en edades sensibles a las habilidades motrices básicas o a la coordinación.

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