Introducción a la Ingeniería Civil

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Introducción a la Ingeniería Civil

1er Semestre 2017 - San Joaquín

Prof. L. Bernold

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 Leer-Para-Aprender la Introducción del Proyecto

Diseño de Plan de Emergencia debido a Fugas de Agua
en el Túnel de la Linea 3 del Metro de Santiago Después de un Terremoto

Los siguientes pasos que se le solicita responder a su grupo son extraídos de la guía Leer-para-Aprender. Están diseñados como una ayuda para convertirse en un estudiante profesional.

Actividades Antes de la Lectura

1. Algunos miembros de su equipo pueden haber tenido experiencias anteriores relacionadas con la construcción del Metro.  Escriba una descripción abordando cuales, por qué, cuándo, dónde, …

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1. Dibuja un mapa mental básico que relacione los títulos identificados, y áreas temáticas del texto.[pic 6]

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1. Formular seis preguntas sobre el tema del texto que le gustaría conocer en profundidad. Haz preguntas que comiencen con: ¿por qué, por qué no, qué, cuándo, dónde, cómo, cuál, quién,…

1. ¿Quién trajo el Metro a Chile, y cuáles eran sus motivaciones?

b) ¿Quiénes fueron los responsables de las primeras construcciones de Metro?

c) ¿Hay planes para construir líneas de metro en otras ciudades de Chile?

d) ¿El metro ha tenido algún daño con los terremotos a lo largo del tiempo?

e) ¿Cómo es la comunicación entre líneas y entre estaciones, tanto en emergencia como en días rutinarios?

f) ¿Por qué algunas estaciones están sobre tierra y otras subterráneas?

Actividades Durante la Lectura

• Seleccione tres figuras, y dibuje los tres mensajes más importantes en los recuadros de abajo.

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Fig. ___________2_____________                    Fig. ____________3____________                  Fig. ______8________________

• Utilice (color) marcadores para subrayar, resaltar, etc.
• ¿Cuáles son los 6 términos que no entiende?

NATM,  Gravas arenosas (función), Puntales horizontales, Shotcrete, Arena de Atacama, Valle Bandera

• Verifique su comprensión de lo que acaba de leer mediante la formulación de una declaración clave después de cada capítulo: "Según lo que acabo de leer, la afirmación clave es ........".
• Capítulo 1: Según lo que acabo de leer, la afirmación clave en este capítulo es que una gran cantidad de gente utiliza el transporte público, es decir, el metro y que con el pasar el tiempo más usuarios han optado a movilizarse con este medio.
• Capítulo 2: Según lo que acabo de leer en este capítulo, la afirmación clave es que el método de construcción de corte y cubierta no fue bien recibida, por lo que optaron por el método de tunelización la cual es usada hoy en día.
• Capítulo 3: En este capítulo, según lo que acabo de leer, la afirmación clave es que los trenes del metro de Santiago utilizan ruedas neumáticas, las cuales ya no son muy usadas en los metros de otros países. Otra afirmación clave de este capítulo es que el metro se separó del Gobierno, y se convirtió en una sociedad anónima.
• Capítulo 4: La afirmación clave de este capítulo es como las líneas 1 y 2 fueron las primeras en ser construidas, el porqué, a pesar de que haya estado planeado de antes, la línea 3 no pudo ser construida durante esos años y como se componen la líneas que sí fueron construidas.
• Capítulo 5: Según lo que acabo de leer en este capítulo, la afirmación clave sería la de las causas por la cual durante estos años comenzaron a construir las líneas 3 y 6, lo cual se debe principalmente a la gran cantidad de tráfico que se producía en la ciudad y por la contaminación que producían los autos.

• Seleccione un párrafo complejo y esquematícelo dibujando e indicando las ideas críticas del texto con vínculos lógicos.

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• Formular 4 preguntas críticas que puedan introducirse en la clase para ayudarle a entender el contenido. Una pregunta tiene que comenzar con una de las siguientes palabras: ¿Por qué, cual, cuándo, dónde, cómo, y quién!

1. ¿Por qué se creó el metro? ¿A qué problemas (necesidades responde)?

1. ¿Cuál es el método utilizado para la construcción de la línea 3 y 6 del Metro de Santiago?

1. ¿Qué sectores de Santiago se verán beneficiados con la implementación de las nuevas líneas del metro?

1. ¿En qué consisten las fases del método NATM?

Lectura Actividades

• ¿El texto responde a las seis preguntas que tenía al comienzo de la lectura?

 El texto responde solo a algunas de las preguntas, otra no son mencionadas o bien el texto deja la libre interpretación algunas de las preguntas.

• Corrige y completa el mapa mental básico de los principales conceptos que acaba de leer y mostrar cómo están conectados con el título del libro y los otros temas.

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¿Qué errores encontró en el texto?

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Item 1, párrafo 1, línea 7 🡪 Achicando 🡪 aumentando.

Item 2, párrafo 2, línea 3 🡪 Barrio Cívico – Barrancas 🡪 San Pablo – Moneda (línea 1).
Item 4, párrafo 2, línea 7 🡪 línea 2 y 3 🡪 línea 2 y 5

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