Introducción a la problemática del Taller de Problemáticas Complejas

Área Científica y Tecnológica Trabajo Practico N° 4

Espacios Curriculares: Taller de Problemáticas Complejas, Biología y Física.

Tema: Introducción a la problemática del Taller de Problemáticas Complejas

(T.P.C.)

Docentes: Agulles Silvia , Luppi Leonel y Navarro Claudia.

Fecha: 16 de junio de 2020.

Fecha de entrega: 29 de junio de 2020

Alumno: Nicolas Joel Loson

1. Te pido observa detenidamente estas imágenes, y escribe la primera Palabra o Frase que piensas, y puedas definirlas.

2. Observa el siguiente video: Rompe con el plástico - Mares limpios - #RompeConÉl - Campaña de ONU Link: https://www.youtube.com/watch?v=idvDPBHq6WE, Luego responde las siguientes

consignas:

A. Haz una lista de los materiales de plástico que observas en el video.

B. ¿Cuál es la finalidad de la utilización de los plásticos en el video? ¿Para qué se usaban?

C. ¿Cuál es la diferencia entre Plástico desechable y plástico no desechable? De la lista anterior (consigna a) ¿Cuál está en mayor cantidad? . Clasifícalos

D. ¿Tiene las mismas consecuencias el uso de uno u otro tipo de plástico?

E. ¿La utilización de plásticos desechables es un problema global, nacional o local? Justifica brevemente. ¿Cómo se evidencia en el vídeo?

F. ¿Hay alternativas al uso del plástico desechable? ¿Cuáles nos muestra el vídeo? ¿Se te ocurren otras?

3. Escribe un título para la problemática del taller, puede ser: en formato pregunta o alguna

Afirmación

Ahora, haremos un trabajo de Campo: No te preocupes, es sencillo.... Y yo te guiare en cada paso:

Materiales

1. Residuos de comida, puede ser cascara de banana, manzana o cualquier otro alimento.

2. Residuos no comestible, cucharitas, sorbete o bombilla, bolsa de nylon, papel aluminio lo que tengas disponible en casa.

3. Tierra.

4. Cinco envases con tapa

5. Palitos con papel para identificar.

6. Cámara Fotográfica o de video

7. Cuaderno de anotaciones

Procedimiento

1. Elegir dos elementos habituales en nuestra alimentación (pan, fruta, etc.) y otros tres elementos habituales no comestibles (papel de aluminio, envase o vaso de plástico, papel, etc.). Es recomendable que los objetos de plástico y aluminio sean de uso habitual en casa.

2. Se pueden seleccionar varios pequeños objetos: chicle, envoltorio de dulces, botella de gaseosa, envase de yogurt, colilla(s), tapones, etc

3. Con permiso de tus padres, abre 5 huecos en la tierra, de al menos 20 cm de profundidad; si no posees espacio en tu casa, puedes usar macetas.

4. Toma una foto o video de todos los materiales que vas a utilizar, si no tienes la cámara puedes escribir sus características en tu cuaderno, como por ejemplo: consistencia, color, olor, forma y tamaño.

5. En cada hueco coloca uno de los materiales seleccionados, y cúbrelos completamente con tierra.

6. Identifica correctamente que está en cada hueco, puedes usar cualquier palito de madera u otro material con un cartel. Es importante señalizarlos adecuadamente, de manera que no se pierda su localización exacta al cabo del tiempo.

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