John Biggs
Enviado por pacheco1977 • 6 de Octubre de 2012 • 216 Palabras (1 Páginas) • 382 Visitas
Calidad del Aprendizaje Universitario
John Biggs
“La tarea fundamental del profesor consiste en lograr que sus alumnos realicen las actividades de aprendizaje que, con mayor probabilidad, les lleven alcanzar los resultados pretendidos…Lo que hace el estudiante es, en realidad más importante para determinar lo que aprende que lo que hace el profesor”
La educación universitaria ha experimentado desde los 90 diferentes rasgos como capacidades, motivación en los estudiantes, recorte de presupuesto que han disminuido la calidad en la educación. Se plantea la alternativa de una buena enseñanza.
La enseñanza de calidad consiste en estimular a los alumnos para que utilicen los procesos de aprendizaje que los estudiantes académicos emplean de forma espontánea. El reto al que nos enfrentamos los profesores consiste en enseñar de manera que el alumno desarrolle sus capacidades cognitivas superiores.
El aprendizaje basado en problemas sería un ejemplo de método activo. Porque exige a los estudiantes que cuestionen, especulen y creen soluciones, por lo que existan alumnos que utilicen solo actividades cognitivas de orden superior.
La buena enseñanza consiste en conseguir que la mayoría de los estudiantes utilicen los procesos de nivel superior, esta habilidad la usan de forma espontánea los estudiantes más académicos.
La buena enseñanza consiste en hacer que todos los estudiantes utilicen los procesos cognitivos de nivel superior que los estudiantes académicos utilicen de forma espontánea.
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