LA COMPLEJIDADA EN LA EDUCACION AMBIENTAL

SESION 1. LA COMPLEJIDAD DE LA EDUCACION AMBIENTAL.

PRODUCTO: DOCUMENTO DE REFLEXION SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACION CON EL CAMPO DE LA EDUCACION AMBIENTAL.

En base a lo analizado en esta sesión del curso puedo determinar que existen muchos problemas que están enfermando a nuestro planeta, básicamente son una especie de cáncer que va avanzando consecutivamente y que sin lugar a dudas un problema desencadena otro y así sucesivamente. Dicho de otra forma los problemas ambientales son un proceso de causa y efecto, que da pauta a los problemas sociales y económicos o viceversa, ello lo pudimos analizar dentro de la red de problemas que hay en el mundo según Fritjof Capra.

Luego entonces he aquí uno de sus situaciones complejas para abordarla, sin embargo su complejidad no solo radica en ello, sino también en el ser humano propio, puesto que su enajenación al círculo vicioso del consumismo, a la idea aparente del progreso tecnológico, de la comodidad, del ahorro de tiempo, etc., situaciones que pareciera que nos conlleva al verdadero conocimiento, sin lugar a dudas nos conduce al desconocimiento, a una crisis ambiental, “ la degradación ambiental es resultado de las formas de conocimiento a través de las cuales la humanidad ha construido el mundo y lo ha destruido por su pretensión de universalidad, generalidad y totalidad; por su objetivación y cosificación del mundo. (Leff, 2006) .

Ahora bien, por lo antes mencionado es menester que se enfoque una vinculación con el campo de la educación ambiental que nos conduzca a buscar nuevas estrategias para construir un nuevo conocimiento apegado a un sistema de valores y compromisos con la vida humana, debemos aprender no solo de la ciencia, sino de los saberes de los otros , aprender a escuchar al otro; aprender a sostenerse en nuestros saberes incompletos, en la incertidumbre y en el riesgo y no solo quedarnos en la comodidad de la tecnología o en el consumismo equivoco; basta señalar que debe existir la necesidad de nuevas formas de pensar para que nuestros descendientes tengan un mejor futuro, porque en cada uno de nosotros ya existe un foquito rojo que nos alerta de las consecuencias de nuestros actos pero aun no lo queremos escuchar y que es preciso para abordar la educación ambiental.

Por lo tanto d definir, situar y reconocer los problemas y sus consecuencias, admitir que nos afectan, conocer sus mecanismos, valorar nuestro papel como importante, desarrollar el deseo, sentir la necesidad de tomar parte en la solución, elegir las mejores estrategias con los recursos más idóneos, etc., son algunos de los mecanismos cognitivos y afectivos que una sociedad educada ambientalmente debe manejar.

PARTICIPANTE: ARELI YANET RAMIREZ PASCUAL

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