LA FLUIDEZ DE LA EDUCACIÓN GLOBAL

TEMA:

LA FLUIDEZ DE LA EDUCACIÓN GLOBAL.

“Es casi imposible convertirse en una persona educada en un país tan desconfiado de la  mente independiente”

Normas de género y sesgo racial en el estudio de la "educación global" moderna

La educación global es un programa de desarrollo mental que busca mejorar el desarrollo humano global basado en la comprensión de la dinámica global, a través de los diversos sectores de la entrega del desarrollo humano. En la educación formal, como un modo de entrega del desarrollo humano, se integra en los programas educativos formales, como un programa avanzado donde las dimensiones globales de los problemas locales se aprecian a través de la interconectividad. Su primera fase comenzó como una empresa para reestructurar la educación y la sociedad en los años sesenta y setenta, a través de iniciativas de pedagogos, la ONG y organizaciones intergubernamentales. Este enfoque global para el desarrollo mental, busca arreglar el programa de educación global basado en el plan de estudios que fallan. En cambio, el programa busca mejorar el conjunto global de recursos mentales a través de la apreciación de la dinámica global y las perspectivas locales sobre los problemas. Esto es a través de motivaciones alternativas para el desarrollo humano global y futuros globales alternativos que dependen de la interconectividad.

Otras definiciones

En Australia, se percibe que permite a los jóvenes participar en la formación de un futuro mejor y compartido para el mundo. Hace hincapié en la unidad e interdependencia de la sociedad humana, desarrollando un sentido de identidad y apreciación de la diversidad cultural, afirmación de la justicia social y los derechos humanos, así como construyendo la paz y acciones para un futuro sostenible en diferentes momentos y lugares. También se cree que este enfoque promueve valores positivos y estimula a los estudiantes a asumir la responsabilidad de sus acciones y verse a sí mismos como ciudadanos globales que pueden contribuir a un mundo más pacífico, justo y sostenible.

Reino Unido:

No es una asignatura, sino una dimensión que atraviesa el plan de estudios, un filtro adicional para ayudar a los niños a comprender toda la información y las opiniones que el mundo les ofrece. Combina metodología: actividades basadas en debates activos y experimentales, una perspectiva solidaria, cooperativa y abierta sobre la experiencia en el aula y preocupaciones centrales: conocer todas las culturas y grupos del mundo, sobre las causas de la pobreza y la desigualdad y sobre ambiente. Es una forma de abordar todo lo que se enseña y cómo se enseña. Amplía los horizontes y fomenta la exploración de todos los temas desde una perspectiva global.

Red de jóvenes europeos:

Un enfoque creativo para lograr un cambio en la sociedad. Un proceso de aprendizaje activo basado en los valores universales de tolerancia, solidaridad, igualdad, justicia, inclusión, cooperación y no violencia. Comienza con la toma de conciencia de los desafíos globales y crea una comprensión más profunda de los complejos problemas subyacentes, cambiando así las actitudes de las personas y los alienta a reflexionar sobre su propio papel en el mundo.

Corporación de Ingeniería Global de Tokio:

La aplicación de los principios científicos actualmente aceptados para el diseño de proyectos que no pueden implementarse hasta el surgimiento de un estado global. Un ejemplo es una versión actualizada del Cosmopolitan Railway, que usa un vactrain en lugar de un rail.

Estados Unidos

La Asociación Nacional de Educación reconoce que la Educación Global es un objetivo que los educadores se esfuerzan por tener éxito en el aula. La asociación estadounidense apoya los viajes de estudio al extranjero y la enseñanza en el extranjero para que los maestros obtengan una experiencia de primera mano de diferentes culturas. Las universidades de los Estados Unidos también están ampliando sus programas de estudio en el extranjero para mejorar la mayor interconexión y la interdependencia económica mundial. El Instituto de Educación Internacional está investigando formas efectivas en que la educación superior en los Estados Unidos puede crecer y crear programas de estudio de calidad en el extranjero dentro del plan de estudios.

Muchas escuelas K-12 dentro de los Estados Unidos han adaptado un Marco de Educación Global que fue creado para su implementación en todo el estado. Dentro de este marco consisten en seis pasos esenciales para un plan de estudios de educación global exitoso dentro de cada escuela:

• Estándares de competencia global para estudiantes y profesores
• Apoyo, recursos y herramientas efectivos y escalables para maestros para infundir en el aula conocimientos y habilidades globales
• Un nuevo enfoque para la enseñanza de idiomas que incluye un plan de inmersión / lenguaje dual a nivel estatal que comienza en la escuela primaria
• Modelos de toda la escuela que incluyen escuelas de temas internacionales, modelos de transformación para escuelas de bajo rendimiento y escuelas regionales de inmersión / lenguaje de duelo.
• Redes y reconocimiento de distritos, escuelas y educadores para impulsar la implementación y la innovación
• Experiencias globales para estudiantes y educadores que incluyen intercambio de maestros, viajes educativos, intercambio virtual y competencias académicas globales.

Programas mundiales de educación mundial

Las universidades en los Estados Unidos recientemente se han expandido en los programas de grado relacionados con la educación global. Muchas universidades ofrecen programas de licenciatura y certificaciones en Educación Global, M.S. grados en educación global e internacional, títulos de maestría en educación internacional y doctorados en educación internacional. Estados Unidos no solo tiene programas para la Educación Global, sino también otros países como Canadá, India, México y países europeos. Por ejemplo, el Ministerio de Educación finlandés, en Europa, incluyó directamente la Educación Global en su plan de estudios. También hicieron que la Educación Global fuera obligatoria, lo que significa que necesita esto para mejorar las habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes, su capacidad para comprender la economía global y su compleja estructura en términos de diferencias sociales y culturales.

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