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LA FORMACIÓN DE ESPECIALISTAS EN AYUDA HUMANITARIA


Enviado por   •  30 de Septiembre de 2012  •  1.108 Palabras (5 Páginas)  •  457 Visitas

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1. LA FORMACIÓN DE ESPECIALISTAS EN AYUDA

HUMANITARIA

La década de los 90 es testigo de la proliferación, exagerada, de organizaciones

voluntarias gubernamentales y no gubernamentales que pretenden

generar y canalizar recursos con vistas a atender las situaciones de crisis y las

emergencias que generan sufrimientos humanos a gran escala.

No sólo los organismos responsables de la Ayuda Humanitaria en la

Unión Europea –ECHO– y en los diferentes gobiernos, sino también muchas

de las ONG’s, después de un cierto tiempo de experiencia en el ámbito

humanitario, han experimentado la necesidad de una reflexión y de una evaluación

de sus políticas, estrategias y actuaciones.

Una de las conclusiones, compartida por muchas de las organizaciones,

ha sido la de constatar una falta de formación, no sólo en los cooperantes sino

en los diseñadores y gerentes de programas de ayuda. Esta sería una entre

las causas que explican los fracasos de proyectos que pretendían responder a

situaciones de crisis o emergencia.

De forma paulatina son muchas las organizaciones que experimentan la

dificultad de elaborar e implementar programas de ayuda que respondan a

las verdaderas necesidades de las poblaciones que sufren las crisis. Una dificultad

que, en no pocas ocasiones, tiene menos que ver con la planificación

técnica y la gestión racional de los recursos que con el conocimiento de las

necesidades verdaderas tal y como las experimenta la población concernida.

En definitiva, se llega a la conclusión de que no es posible implementar un

programa de ayuda eficaz sin la colaboración de la población implicada y sin

un conocimiento de su cultura.

Nos encontramos, por tanto, ante la problemática planteada por el conocimiento

de otras culturas y por las relaciones interculturales. En definitiva,

se trata del ámbito que dio origen a la reflexión antropológica y que constituye,

hoy en día, el núcleo de su ocupación. No es de extrañar, en consecuencia,

que algunas organizaciones de ayuda humanitaria, comenzando por

ECHO, hayan establecido módulos de antropología en los cursos de especialización

en Ayuda Humanitaria Internacional. Se pretende que los especialistas

en la gestión e implementación de los programas de ayuda sean conscientes

de la necesidad de conocer la forma de pensar y actuar de las poblaciones

destinatarias de los programas de ayuda.

2. EL ANTROPÓLOGO COMO INTÉRPRETE

Parece justificada, en principio, la presencia del antropólogo no sólo en

la formación de los cooperantes y gestores de las organizaciones humanitarias

sino, también en la génesis e implementación de los proyectos de ayuda. En

efecto, si se constata que las dificultades más importantes que afronta la ayuda

humanitaria no son de orden técnico y logístico cuanto cultural y social

parece, en consecuencia, que el antropólogo en cuanto especialista del ámbito

sociocultural ha de formar parte del equipo que conciba y lleve a la práctica

los programas de ayuda.

En un segundo paso se habría de establecer el carácter específico que tiene

la contribución del antropólogo dentro del equipo que planifica e implementa

el proyecto de ayuda.

Tres me parecen ser los aportes principales que el antropólogo hace en un

equipo interdisciplinar que se ocupe de los programas de ayuda.

Por una parte, y debido a la visión holística que desarrolla en sus análisis,

el antropólogo contribuye a descubrir las relaciones existentes entre los diferentes

elementos que estructuran una cultura determinada. Mientras que el

geopolítico, el economista o el técnico en planificación se especializan en un

ámbito determinado de una cultura, sería propio del antropólogo analizar las

relaciones existentes entre dichos ámbitos.

No pocas veces fracasan los proyectos de ayuda que ciertamente se apoyan

en datos reales –situación económica, demográfica...– pero que no se

consideran dentro del sistema cultural en el que se encuentran integrados.

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