La Experimentacion De Las Ciencias Naturales II
Enviado por alfredalexander • 6 de Junio de 2014 • 2.959 Palabras (12 Páginas) • 506 Visitas
EL TRABAJO EXPERIMENTAL
EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN
LA EDUCACIÓN PRIMARIA II
CURSO:
EL TRABAJO EXPERIMENTAL
EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN
LA EDUCACIÓN PRIMARIA II
COORDINADORA: MTRA. DEBORAH MIRITALA GUTIERREZ MURILLO.
AUTOR: PROFR. ALFREDO SAUL ALEXANDRES FLORES.
Sesión 1
Experimentos, prácticas, demostraciones ¿Para qué?
Los trabajos prácticos y su evaluación.
Propósito de la sesión:
Identificar las prácticas docentes de evaluación de los trabajos
prácticos.
Producto: Organizador grafico sobre la evaluación del trabajo
practico
Actividad 1. (En equipo)
Propósito: Identificar las ideas de los docentes sobre la evaluación del trabajo práctico.Producto: Organizador grafico sobre la evaluación del trabajo práctico.
Actividad 2 (en equipo)
Propósito: Analizar y valorar la importancia del trabajo experimental de tipo indagación, en la formación integral de los alumnos de educación básica (primaria).
Herramientas de evaluación Ventajas de su uso
Educación ¿Qué evaluar? (contenido)
Conocimiento de hechos, conceptos y teorías científicas
Habilidades o destrezas Resolución de problemas
Manipulación de equipo y materiales Actitudes hacia la ciencia
Educación científica (aprendizajes) La visión de la naturaleza
Conocimientos y habilidades de una disciplina científica
Conocimiento científico inmerso en el contexto Disposición a aprendizaje Hábitos mentales
Formando alumnos con sentido científico
Resultados concretos con conciencia
Cuidado del medio ambiente y su cuerpo
Comprometidos con la naturaleza
Producto: Presentación en portafolio (y discusión grupal) de los aspectos relevantes de la evaluación del trabajo experimental por indagación.
ACTIVIDAD 3 (EN EQUIPO)
Propósito: analizar las características propias de algunas
actividades prácticas experimentales.
Reflexionar sobre las características más importantes a
evaluar en cada una de esas actividades prácticas.
Producto: lista con los elementos que deben evaluarse en cada una de los distintos tipos de trabajos prácticos.
RUBRICA PARA EVALUAR UN TRABAJO EXPERIMENTAL
NIVELES DE EVALUACIÓN:
No NOMBRE DEL ALUMNO INSUFICIENTE ACEPTABLE MEDIO/ ACEPTABLE SOBRESALIENTE EXCELENTE ACTITUDINAL
1
2
3
4
5
6
7
PUNTOS NIVELES DE EVALUACION DESCRIPTOR
0 a 2 Básico/ nivel de inicio / insuficiente Sin información o con escasa información, sin formular
problemas o hipótesis, sin explicar, organizar ni diferenciar datos; sin bibliografía
3 a 4. Básico-avanzado / nivel básico / aceptable Con información no seleccionada sobre el trabajo experimental, problemas e hipótesis mal formulados, explica, describe y organiza datos sin concretar, escasa bibliografía.
5 a 6 Intermedio-nivel medio / aceptable Información poco relacionada, pero no muy seleccionada, problemas poco formulados, pero no muy relacionados, metodología poco concreta, pocos datos estadísticos y gráfico, poca bibliografía.
7 a 8 Intermedio- avanzado / sobresaliente Información relacionada y seleccionada, problemas e hipótesis bien formuladas, metodología bien descrita, utiliza cuadros gráficos y estadísticos bibliografía bien citada.
9 a 10 Avanzado / nivel de alcance / nivel
superior / excelente Selección de información fundamental relacionada con el trabajo experimental, problemas bien formulados y
desglosados, hipótesis coherentes con los problemas,
metodología bien descrita y concretada, utilización de datos gráficos y estadísticos adecuados, bibliografía diversificada y bien citada.
+1 ó -1 Actitudinal Muestra interés en la realización del experimento y colabora con respeto en el trabajo por equipo.
Actividad 4 (plenaria)
Propósito: Elaborar una síntesis del tipo de trabajo práctico y los elementos de evaluación que deben considerarse en ellos.
Producto: Complemento del organizador gráfico realizado en la actividad 1.
ELABORA UNA SÍNTESIS DEL TRABAJO PRÁCTICO Y LOS ELEMENTOS
QUE SE DEBEN CONSIDERAR EN ELLOS.
Síntesis
Para evaluar los trabajos experimentales se necesitan recuperar los conocimientos previos y organizar al alumno, así como sus investigaciones, procedimientos, observaciones, análisis,productos y conclusiones.
Con sus instrumentos de evaluación como:
Portafolios
Historia del aprendizaje
Retos experimentales
Rubricas
Trabajo colaborativo
Por mencionar algunos
Sesión 2
¿Hay algo que evaluar en seguir una receta? La evaluación de actividades prácticas con base a
protocolos.
Propósito de la sesión: implementar instrumentos para evaluar las actividades tipo cerrado, en particular los informes escritos.
Actividad 1 (plenaria)
Propósito: Realizar una lluvia de ideas sobre la utilidad de los
ejercicios prácticos o actividades de protocolo.
Producto: Listado con los propósitos o finalidad que persiguen este
tipo de actividades.
PROPOSITOS DE LAS ACTIVIDADES DE PROTOCOLO. PUNTOS IMOPRTANTES EN LA EJECUCIÓN DE UN TRABAJO DE PROTOCOLO.
SUGERENCIA
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