La Huerta

PROYECTO:

LA HUERTA.

Institución: Jardín de infantes 903

Gestión: Estatal

Ciclo: Jardín de infantes

Sección: 2 da

Sala: Celeste.

Breve análisis de la sala.

La sala de 2° sección (4 años) esta compuesta por 26 alumnos, 14 nenas y 12 varones.

En esta institución es notable prácticamente la ausencia de los familiares adultos, ya que se encuentran en horarios laborales, por este motivo se decidió realizar una visita donde los padres y familiares cercanos a los niños participen y compartan alguna actividad con ellos.

( D.C. PAG 16. La educación inicial de la provincia de Buenos Aires tienen en su haber una una larguísima y fecunda experiencia en su vinculo con la comunidad. Sin embargo actualmente, algo de ese vinculo parece haberse resquebrajado e impacta en las vivencias cotidianas de adultos y niños en la institución)

Fundamentación:

Este proyecto ofrece a los niños oportunidades para observar, identificar, interactuar con las plantas e iniciarlos en la responsabilidad de su cuidado.

Iniciar a los niños y a sus familias en la toma de conciencia sobre la preservación de las plantas, como parte de nuestro patrimonio natural, cultural, científico, histórico, artístico y turístico; generará inquietudes vinculadas con el espacio social y natural. (Según el D.C. Pág. 118, La propuesta es que los niños aborden las semejanzas y las diferencias entre los seres vivos en diferentes sentidos: se espera que describan y comparen plantas entre si y también que describan los rasgos comunes y las diferencia entre partes de la planta)

Objetivos:

• Conocer algunas características de las plantas y los cambios experimentados en las mismas.

• Reconocer a las plantas como seres vivos, desarrollando un compartimiento afectivo hacia ellas.

Contenidos conceptuales y procedimentales:

Matemática

Espacio. Relaciones espaciales entre los objetos. Relaciones espaciales en los desplazamientos.

Resolución de problemas en situaciones cotidianas.

Contenidos actitudinales

Reflexión sobre lo realizado.

Lengua oral y escrita

Par pregunta respuesta.

Escucha atenta.

Opinión.

Exploración, predicción y verificación del contenido a partir de códigos lingüísticos y no lingüísticos.

Contenidos actitudinales:

Valoración de la lectura y escritura como fuente de placer, recreación, información y transmisión de cultura. (pág.139): …” Es importante señalar que la cultura letrada influye en el lenguaje oral. A medida que los niños se conectan con la lectura de textos literarios e informativos van enriqueciendo su lenguaje, en relación con el contenido y con sus formas…”

Cs. Sociales y naturales y e. Tecnológica:

Los seres vivos: Plantas. Semejanzas y diferencias. Necesidades vitales.

Ambiente natural y social: Cambios. Crecimiento y desarrollo de los seres vivos.

Relación con el medio ambiente

Distinción

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