La Importancia De La Complejidad En El Abordaje De Los Problemas Ambientales Y Su Vinculación Con El Campo De La Educación Ambiental.

Hablar de diversidad cultural es hacer referencia a cada una de las culturas que se encuentran dentro de una sociedad, comunidad, escuela, salón de clases, por lo que el dar atención a cada uno de los que integran dichas unidades es un trabajo arduo y complicado pero sin embargo es un gran reto que tenemos los educadores físicos para poder lograr una educación integral y favorecer en el niño todas sus habilidades y destrezas contribuyendo en lo físico, motor, social y afectivo de manera significativa en el logro de competencias para su vida cotidiana.

Por lo tanto la diversidad cultural en la educación ambiental es todavía más complejo de lo que se piensa, precisamente porque se habla del cambio de paradigma del pensamiento y eso afecta a cada uno de los agentes que influyen o infieren de manera directa en el ámbito educativo, por ende es necesaria esta revolución de pensamiento para concientizar y participar de manera directa en el cuidado ambiental de manera global y no parcializada como se venía y se sigue haciendo.

A la vez que se hace necesario el establecimiento de diálogos entre los diferentes agentes educativos para acordar acciones reales y concretas para generar la concientización y lograr el cambio tan ansiado que se busca partiendo desde el ámbito educativo que se ha desvalorizado en esta última década, es por eso que debemos de religar la comunicación y proponer situaciones novedosas para que todos nos beneficiemos y convivamos en un mundo equilibrado y en armonía que tanta falta hace en esta época.

En consecuencia tenemos que proponer actividades reales y concretas, siendo estas innovadoras para poder crear aprendizajes significativos y con ello alcanzar el objetivo que es la concientización en todos los agentes educativos, sin perder de vista que nuestra aportación a la educación ambiental debe de ser desde la clase de educación física, no olvidemos que nosotros tenemos esa oportunidad llamado juego o actividades motrices y mediante estas podemos generar en el niño de manera atractiva la concientización para favorecer la educación ambiental a través de proyectos interdisciplinarios dentro de la misma situación, ya que el juego es el medio natural que tiene el niño para aprender.

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