La Matematica En Venezuela

Las matemáticas pueden considerarse por lo menos desde dos puntos de vista distintos. Por una parte, las matematicas son, en si, un arte casi independiente de medios auxiliaries exteriores o de otras ciencias. Tienen su propia curva de evolución que no se déjà influir por la utilidad práctica de los resultados abstractos. Los grandes descubrimientos matematicos se han hecho porque se buscaba la verdad, y además, sin depender en absoluto de las consecuencias que las nuevas verdades traen al mundo del pensamiento, surge aqui el otro punto de vista. Los matematicos nunca han podido (ni han querido) impedir que sus descubrimientos se aplicasen a la realidad. Y a tal extremo se ha llegado, que las matemáticas son las bases teoricas de la civilización tecnica, tanto en el aspecto bueno como en el malo.

En la actualidad nos resulta díficil e insólito pensar en una Venezuela y una realidad en donde las matemáticas no existan, pues ellas están presentes es nuestra vida diaria. Algunas personas subestiman su importancia y dan por descontado que ellas siempre han existido como conocimientos básicos que la escuela les imparte. Las matemáicas tienen, por lo tanto, una posición clave dentro de la sociedad actual. Sin ciertos conocimientos matemáticos nos seria muy dificil comprender un mundo en el cual el dominio técnico crece a un ritmo cada vez más acelerado.

La presente investigación tiene como principal objetivo el análisis de la evolución matemática en la historia de nuestro país desde el 1900 hasta nuestra actualidad, y

sobre todo los cambios a los este fue sometido para llegar a el cremiento y actualización de la educación en Venezuela, y entender entonces cuánto, y cómo hemos avanzado o estancado en nuestra educación matemática, para llegar a un análisis consiso sobre la problemática que presenta la juventud venezolana con respecto a las matemáticas. Para ello debemos realizar una sintesis de los hechos que consideramos importantes porque causaron impacto en nuestra cultura y que propiciaron un avance a lo que hoy llamamos educación matemática.

¿Qué es la educación matemática?

La educación matemática constituye una disciplina, que tiene como campo de estudio la adquisión de contenidos, conceptos, teorias, y operaciones matemáticas en el contexto de las diversas instituciones escolares y otras instancias educativas (formalizadas o no), y que se expresa en forma de conocimientos teoricos o prácticos.

Las creencias en el ambiente estudiantil venezolano sobre la matemática, la han convertido tanto a ésta como al docente de la misma, en elementos a rechazar y a evadir. Históricamente, los alumnos le han endosado un estigma traumático debido a que su aprendizaje no es fácil ni inmediato. La consecuencia: los alumnos, como lo evidencia el rendimiento académico en la misma, parecen estar predispuestos a realizar

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