La Mosca Es Un Incesto

-La mosca camina por arriba de los muertos del cementerio: es asquerosa, sucia y es una porquería y andan en los basureros y en los cuartos del baño-

-Cuando hace frío andan como idiotas o abombadas, y no van para ningún lado.-

- A veces se suben a los cables de la luz y lo van dejando todo negro. Después andan por la olla de la leche, y después uno la tiene que tirar, porque si la toma, quién sabe qué enfermedad bárbara se agarra.-

-Es un animal repugnante porque se mete en la nariz cuando uno está durmiendo la siesta muy tranquila, y uno capaz que pega un salto en la cama, de la cosquilla.-

-Camina ligero y hace un y hace un zumbido raro al volar. Cuando separa arriba de una persona le hace cosquillas. Parece que tiene alas de nácar. Es livianita y caga en cualquier lado.-

-La mosca es un insesto.-

-Ella tiene unos pelitos en las patas que le sirven para juntar microbios.-

Este tipo de comentarios que hacen los niños podría causarnos cierta gracia, ya que son respuestas espontáneas y auténticas. Al rescatar algunas de las ideas que expresan los niños me puedo dar cuenta que sus explicaciones tan simples y superficiales son basadas en sus experiencias previas y en su interacción con dichos animales.

Describen en base en lo que ellos logran observar de la apariencia física de estos animales, describen de una manera tan sencilla ya que es lo único que ellos alcanzan a ver.

En ocasiones sus argumentos son erróneos ya que sólo repiten las explicaciones que sus mayores les dan, y estas explicaciones no son científicas ya que no le dan la importancia pertinente a los cuestionamientos de los niños, pues consideran que quizás no lograrán entenderlas.

Sin embargo, las nociones erróneas de los niños nos pueden servir a la hora de planear, ya que nos dan la noción de dónde es el punto del que tenemos que partir, nos dan las pautas sobre los conocimientos previos que traen los niños y nos pueden servir para que contrapongan sus opiniones, dándose cuenta de que es correcto y lo que es falso, haciendo reflexiones que nos ayuden a que el niño creé un conocimiento significativo y, así mismo, logre que sea permanente.

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