La Tecnologia Un Modelo Renovado

La tecnología en el modelo renovado de Telesecundaria

El papel innovador de la Telesecundaria se reafirma en la propuesta del modelo renovado que ofrece al maestro la posibilidad de trabajar con una gama de medios más amplia, la cual incluye, además de los materiales impresos y de televisión, recursos informáticos. La inclusión del uso de la computadora, materiales en audio, programas de televisión en EDUSAT y videos, junto con las colecciones de Bibliotecas Escolares y de Aula, tienen la finalidad de actualizar y diversificar los materiales educativos disponibles para crear en el aula situaciones de aprendizaje dinámicas, múltiples y variadas. Estos recursos se articulan a través del libro para el alumno: es decir, en él aparecen llamadas para hacer uso de los diferentes recursos y, en puntos específicos de las secuencias de aprendizaje, indicaciones sobre cómo y cuándo utilizar el video, los materiales informáticos, de televisión, audiotextos u otros.

Los recursos tecnológicos utilizados en el modelo renovado son de dos tipos:

1. DESPLIEGUE DE MATERIAL INTERACTIVO Y MULTIMEDIA EN PANTALLA GRANDE, QUE PERMITE DISTINTOS TIPOS DE ACTIVIDADES:

Sesiones expositorias y de discusión

 presentación de temas, contenidos, mapas conceptuales o procedimientos por parte del profesor, con apoyo visual y acceso a fuentes de información complementarias,

 presentación de producciones de los alumnos (realizadas en aula de medios),y

 búsqueda de información en fuentes digitales previamente seleccionadas.

Actividades y discusiones colectivas

 Realización de actividades grupales de los alumnos, con participaciones individuales o por equipos “pasando al pizarrón”, como por ejemplo: resolución de problemas, realización de experimentos virtuales, verificación de respuestas, validación de hipótesis y conjeturas, análisis de textos, videos, datos e información en general,

 Realización de actividades de producción de los alumnos, individual o por equipos, como por ejemplo: búsqueda y presentación de información, registro de datos, elaboración de reportes, producción de textos y otros materiales, y

 Búsqueda de información en fuentes digitales previamente seleccionadas.

2. PROGRAMAS DE TELEVISIÓN POR EDUSAT Y VIDEOS CON LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS:

Programas integradores

Estos programas son transmitidos por la Red Satelital EDUSAT, con horarios que permiten un uso flexible para apoyar los contenidos revisados durante una semana; el maestro decide cuándo verlos. Se debe consultar la cartelera EDUSAT para conocer los horarios de transmisión.

Estos programas permiten la:

 Presentación de temas desde una perspectiva integradora de los contenidos estudiados en la semana,

 Ejemplificación de contextos socioculturales cercanos a las experiencias de los alumnos,

 Presentación de contextos socioculturales lejanos a las experiencias de los jóvenes para que puedan conocer diversas formas de vida, e

 Integración de información proveniente de diversas fuentes.

Programas de extensión académica

Estos programas apoyan algunos contenidos temáticos a través de películas y documentales, y se transmiten por la Red Satelital EDUSAT. Se debe consultar la cartelera para conocer los horarios de transmisión.

Este tipo de programas:

 Fomentan el sentido crítico, con la finalidad de desarrollar una visión más amplia del mundo,

 Reúnen diversos contenidos de las áreas de conocimiento en algún programa, película o documental, y

 Ofrecen un espacio de recreación entre los jóvenes

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