La demostración de los participantes en la conferencia de uno de los principios más importantes del sabio y la organización de la administración del tiempo

Las piedras (Anónimo)

Un experto asesor de empresas en Gestión del Tiempo quiso sorprender a los asistentes a su conferencia. Sacó de debajo del escritorio un frasco grande de boca ancha. Lo colocó sobre la mesa, junto a una bandeja con piedras del tamaño de un puño y preguntó:

¿Cuántas piedras piensan que caben en el frasco?.

Después de que los asistentes hicieran sus conjeturas, empezó a meter piedras hasta que llenó el frasco. Luego preguntó: ¿Está lleno? Todo el mundo lo miró y asintió. Entonces sacó de debajo de la mesa un cubo con gravilla. Metió parte de la gravilla en el frasco y lo agitó. Las piedrecillas penetraron por los espacios que dejaban las piedras grandes.

El experto sonrió con ironía y repitió:¿Está lleno? Esta vez los oyentes dudaron: Tal vez no. ¡Bien!. Y puso en la mesa un cubo con arena que comenzó a volcar en el frasco. La arena se filtraba en los pequeños recovecos que dejaban las piedras y la grava. ¿Está lleno? preguntó de nuevo. ¡No!, exclamaron los asistentes.

Bien, dijo, y cogió una jarra de agua de un litro que comenzó a verter en el frasco. El frasco aún no rebosaba. Bueno, ¿qué hemos demostrado?, preguntó. Un alumno respondió: Que no importa lo llena que esté tu agenda, si lo intentas, siempre puedes hacer que quepan más cosas. ¡No!, concluyó el experto: lo que esta lección nos enseña es que si no colocas las piedras grandes primero, nunca podrás colocarlas después.

¿Cuáles son las grandes piedras en tu vida?. ¿Tus hijos, tus amigos, tus sueños, tu salud, la persona amada?.

Recuerda, ponlas primero. El resto encontrará su lugar.

Un asesor de empresas de gestión de tiempo trato de demostrarle a los participantes de una conferencia uno de los mas importantes principios de la gestión sabia y organizada del tiempo. Dicho principio es una técnica sencilla y simple pero capaz de evitar tantos problemas que es considerada una de las técnicas fundamentales de todo ser humano exitoso en cualquier ámbito de la vida.

El asesor para hacer la demostración procedió a hacer la siguiente dinámica: de debajo de la mesa extrajo un recipiente de vacío. Además coloco sobre la mesa una bandeja con piedras, una caja con grava, otra con arena, y un jarro con agua. Primero entro las piedras en el recipiente, luego la grava, después la arena, y para terminar vacio el agua dentro del recipiente.

Lo que el asesor trato de demostrarle a los participantes fue que no hubieran podido nunca entrar las piedras si las hubieran dejado para el final ya que la grava y la arena junto con el agua hubieran impedido su entrada. En otras palabras, priorizo lo mas grande y dejo el resto para que encuentre su lugar tras terminar con lo mas complicado. Los partipantes asimilaron que el mensaje de la dinámica era que en la agenda siempre habrá espacio para mas, empero el verdadero significado de la dinámica fue la importancia de hacer lo mas importante primero y que el resto de las cosas no importantes encuentren su lugar después.

Guía de análisis

o •Preámbulo

En la siguiente reflexión trataremos la anécdota de un experto asesor de empresas al tratar de sorprender a los asistentes de una conferencia en la que participo.

o •Título

Las piedras

o •¿Quién lo escribió?

Es de autor anónimo.

o ••Identifique la macroestructura del texto. (De que trata)

Este texto trata sobre la dinámica que realizo asesor de empresa para demostrar a asistentes la importancia de la priorización en la gestión del tiempo.

o •¿A quién va dirigido?

A los estudiantes.

o •¿Cuál es la intención?

Crear conciencia de la importancia de la priorización como gestión de tiempo.

o •Comparto o no el planteamiento del autor…

Estoy de acuerdo con el autor pues las cosas mas importantes deben realizarse en primer lugar puesto que algo menos importante es mas aceptable y pasable su fallo o ausencia que algo principal, y el ordenar los deberes en orden de importancia, a esto se llama priorizar.

o •Cambiaria del texto…

No cambiaría nada en el texto pues esta muy claro y creativo.

o •El texto guarda relación con mi entorno…

El texto se relaciona con las rutinas diarias universitarias, laborales y los horarios de estudios debido a que es donde se pone en práctica estos conceptos de la priorización y el orden de importancia a la hora de realizar de mas dos o mas tareas.

o •Esta información será útil para mi vida…

Bastante. Ya que puedo utilizar estos principios de la priorización en mi vida diaria para ser mas eficiente en mis estudios y mi trabajo.

ACTIVIDADES UNIDAD III

o Realizar reporte del tema: Tipologías textuales

Tipologías textuales o tipos de textos

Se concibe el texto como cualquier pasaje lingüístico de más de un enunciado, hablado o escrito, de cualquier longitud, que forma un todo unificado donde se produzca un intercambio comunicativo. Es una unidad semántica y sintáctica de significados en uso, es decir una unidad total de comunicación que tiene las siguientes propiedades: situación de comunicación, correspondencia temática y estructural, coherencia y cohesión y una correcta utilización gramatical y ortográfica.

¿Qué ayuda a determinar las diferencias de los textos?

El factor más importante es la intencionalidad del discurso que se está entregando. Así, puede ser para informar, disculpar, aclarar, persuadir, etc. Cada una de estas acciones se realiza dentro de un contexto social, donde se van tomando diferentes roles según corresponda. De esta forma, por ejemplo, cuando una persona escribe una carta de reclamo, considera argumentos para dicho tipo de texto y acomoda su discurso a lo que está escribiendo, utilizando un lenguaje más formal y manejando ciertas estructuras (que no manejaría en una tarjeta de cumpleaños, por ejemplo).

Texto narrativo

- Intención comunicativa

Relata hechos que suceden, reales o imaginarios.

Ejemplos: novelas, cuentos, fábulas, leyendas, mitos, noticias periodísticas, cómics, biografía, etc.

- Características del lenguaje utilizado

El empleo de verbos es predominante, sobre cualquier otra clase de palabras, porque se basa en el relato de hechos y acciones. Esta utilización de verbos se adapta a los diferentes períodos temporales, por lo tanto las formas verbales son

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