La educación ambiental: el nuevo agente de cambio

La educación ambiental: el nuevo agente de cambio

La educación ambiental se define como “El conjunto de actividades propuestas a los alumnos durante su etapa escolar, relacionadas con el conocimiento para adoptar un modo de vida en armonía con el entorno” (Lagos, 2005, n.p). Hace aproximadamente una década el concepto de esta pedagogía no estaba inmerso en el sistema educacional chileno, a pesar de significar un importante factor de cambio, en este contexto, las problemáticas asociadas a la contaminación (residuos domiciliarios) daño ecológico a la flora y fauna nacional y la  inconciencia del consumidor moderno, se vieron potenciadas. El modelo social globalizado actual desde la década del 2000, da el inicio hacia una nueva generación de jóvenes, los cuales estimulados por el constante y repentino cambio del paradigma Chileno se han visto comprometidos con la actual situación medioambiental del país y del mundo.

Dado que la educación ambiental se desarrolla bajo una multiplicidad de stablecido o por ejemplo realidades sociales, geográfica, económica, culturales y ambientales (Palma, 1998) es de suma importancia que quien esté encargado de impartir las lecciones sea competente en su área. Las políticas educacionales actuales incentivan el proceso de actualización y desarrollo profesional docente, en materia de avances que competan al docente en temática de educación ambiental; Así como también que los actuales profesores en formación sean capaces de impactar de tal forma que los estudiantes de niveles escolares bajos (enseñanza pre-escolar, básica y media) obtengan un importante cambio en sus conductas sociales y ambientales. Esto referido a la practica en que los jóvenes actuales logren comprender y realizar acciones de mitigación al analizar el impacto que genera el no separar nuestra basura responsablemente, la compra indiscriminada y sin necesidad de artículos en el mercado y lo que se produce al dañar el ecosistema de un animal o árbol en peligro de extinción. Es por esto que una incorporación con plazos establecidos es importante para que sea efectiva y considerada la educación ambiental  como un efecto de cambio. Gracias a que socialmente la herramienta educación promueve el desarrollo en este ambito, es correcto afirmar que ocurriría lo mismo si se aplica en ámbito ambiental, dentro de un periodo establecido largo Junto con el desarrollo de nuevas tecnologías, las innovaciones y la ayuda en la educación

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