La entidad donde vivo..
Enviado por marcitasanchez • 10 de Octubre de 2016 • Apuntes • 732 Palabras (3 Páginas) • 437 Visitas
PRIORIDAD: Mejora de los aprendizajes: Lectura | ||||
OBJETIVO: Favorecer la lectura de diversos tipos de texto para mejorar la comprensión. | ||||
METAS: Avanzar un 75% en la comprensión lectora mediante el análisis de diversos tipos de texto durante todo el ciclo escolar. | ||||
ACCIONES | RESPONSABLES | RECURSOS | COSTOS | TIEMPOS |
-Narrar textos leídos con anterioridad en la formación y en el salón. -Dedicar tiempo para actividades de lectura en el salón. -Realizar una feria del libro con participación de los padres. -Elaborar carteles de promoción de la lectura. -Promover el uso de los libros de la biblioteca. | Director Docentes Alumnos Padres | Libros del rincón Plan de lectura Cartulinas Marcadores Recortes Humanos Aparato de sonido | 2 veces a la semana Diariamente Semestral Mensual Diariamente |
SEGUIMIENTO Y EVALUACION |
ACCIONES: Presentación de evidencias físicas (fotografías, trabajos de los alumnos) en el aula y en las sesiones de Consejo Técnico. INSTRUMENTOS: Lista de cotejo. MECANISMOS: Periódico mural de trabajos y fotografías. |
PRIORIDAD: Mejora de los aprendizajes: Escritura | ||||
OBJETIVO: Fomentar la redacción de diferentes tipos de texto para mejorar la expresión escrita. | ||||
METAS: Lograr que el 70% de los alumnos mejoren la expresión escrita mediante la producción de diversos tipos de texto durante todo el ciclo escolar. | ||||
ACCIONES | RESPONSABLES | RECURSOS | COSTOS | TIEMPOS |
-Escribir las ideas captadas en la narración de textos de otro compañero. -Implementar el uso de un cuaderno de caligrafía y otro de escritura de textos diversos. -Intercambiar correspondencia (cartas, tarjetas, invitaciones, recados, etc.) de un grupo a otro. -Implementar el buzón escolar de producción de textos. | Docentes Alumnos | Libros del rincón Libretas Hojas Marcadores Pincelines Tijeras Recortes Humanos | 2 veces a la semana 2 veces a la semana Cada bimestre y en fechas especiales Permanente |
SEGUIMIENTO Y EVALUACION |
ACCIONES: Presentación de evidencias físicas (fotografías, trabajos de los alumnos) en el aula y en las sesiones de Consejo Técnico. INSTRUMENTOS: Lista de cotejo. MECANISMOS: Periódico mural de trabajos y fotografías. |
PRIORIDAD: Mejora de los aprendizajes: Matemáticas | ||||
OBJETIVO: Desarrollar el pensamiento matemático para resolver problemas cotidianos de acuerdo al grado educativo. | ||||
METAS: Lograr que el 75% de los alumnos desarrolle el pensamiento matemático por medio de la aplicación de estrategias didácticas para resolver problemas cotidianos durante el ciclo escolar. | ||||
ACCIONES | RESPONSABLES | RECURSOS | COSTOS | TIEMPOS |
-Desarrollar los ejercicios del libro “Juega y Aprende Matemáticas”. -Realizar la feria de las matemáticas con participación de los padres. -Elaborar materiales didácticos interesantes para los alumnos. -Utilizar los materiales existentes en la escuela. -Fomentar la participación activa de los padres. | Docentes Alumnos Padres | Libro “Juega y aprende matemáticas” TICS Papel bond Cartulinas Hojas Tijeras Pegamento Plumones, etc. | 1 vez a la semana Semestral Permanente Permanente Permanente |
SEGUIMIENTO Y EVALUACION |
ACCIONES: Presentación de evidencias físicas (fotografías, trabajos de los alumnos) en el aula y en las sesiones de Consejo Técnico. INSTRUMENTOS: Lista de cotejo. MECANISMOS: Periódico mural de trabajos y fotografías. |
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