Planeacion. ASIGNATURA: ENTIDAD DONDE VIVO

ENFOQUE

Se centra en la movilización integrada de conceptos, habilidades y actitudes relacionados con el conocimiento de la entidad donde viven, por medio del espacio geográfico y del tiempo histórico.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Relación del espacio geográfico y tiempo histórico.

Manejo de información geográfica e histórica.

Aprecio de la diversidad natural y cultural.

PROPOSITOS GENERALES

Identificar temporal y espacialmente características del territorio y de la vida cotidiana de los habitantes de la entidad a lo largo del tiempo.

Emplear fuentes para conocer las características, los cambios y las relaciones de los componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos de la entidad.

Participar en el cuidado y la conservación del ambiente, así como respetar y valorar el patrimonio natural y cultural de la entidad.

Sesión 1

Inicio

Comentar acerca del descubrimiento de América.

Leer acerca de la llegada de los españoles al país

Desarrollo

Ubicar en la línea del tiempo los acontecimientos mencionados anteriormente.

Investigar y escribir que significa conquista, colonización y virreinato

Cierre

Comentar la diferencia entre los tres términos.

Libro de texto

Sesión 2

Inicio

Leer acerca de la llegada de los españoles a su entidad.

Desarrollo

Ubicar fechas en la línea del tiempo.

Entregar un mapa de la entidad a los alumnos para que ubiquen los lugares en los que hubo los primeros acercamientos.

Cierre

Ver video ilustrativo del suceso.

Video

https://www.youtube.com/watch?v=1Vgp46FTIAc

Sesión 1

Inicio

Recordar cómo vivían las culturas indígenas antes de la llegada de los españoles, vida cotidiana, costumbres, vivienda, actividades económicas.

Comentar cuáles son las actividades económicas y porque no las mencionamos en los indígenas.

Desarrollo

Explicar a los alumnos acerca de las diferencias de vida entre españoles y nativos de México, así como las aportaciones que estos vinieron a hacer, entre ellos las actividades económicas.

Cierre

Hacer un cuadro de doble entrada acerca de las ventajas y desventajas de la colonización.

Cuaderno

Libro de texto

Sesión 2

Inicio

Leer la información en el libro, lección “nuevas actividades económicas …”

Desarrollo

Realizar interactivo en el cual los alumnos distinguirán los cambios en actividades económicas y por consiguiente en la vida cotidiana.

Cierre

Pegar interactivo en la libreta de Entidad.

Interactivo

Nuevas actividades y cambios.

Sesión 1

Inicio

Comentar acerca de las creencias y forma de gobierno de las culturas de la entidad. Comentar si creen que en ese aspecto hubo cambios con la llegada de los españoles.

Desarrollo

Leer la lección gobernó y sociedad…

Realizar un mapa mental con la información estudiada.

Agregar las fechas y acontecimientos a la línea del tiempo.

Libro de texto.

Sesión 2

Inicio

Comentar acerca de las diferencias entre grupos sociales, quienes creen que tenían más oportunidades.

Desarrollo

Leer acerca de los grupos sociales del virreinato.

Realizar pirámide en interactivo.

Cierre

Comenzar a ver la película héroes verdadero hasta el minuto 25

Película

https://www.youtube.com/watch?v=6Yx1kKANhH4

interactivo

Sesión 1

Inicio

Comentar acerca de las creencias y formas de vivienda de las culturas indígenas.

Desarrollo

Leer la lección el legado cultural del virreinato en mi entidad.

Comentar que cambios de lo que mencionaron sobre los indígenas notan.

Cierre

Hacer una lista de cambios.

Cuaderno.

Libro de texto.

Sesión 1

Inicio

Revisar la línea del tiempo e identificar cuantos siglos han pasado desde la llegada de los españoles hasta las últimas fechas estudiadas.

Platicar sobre las injusticias de trato y explotación de bienes y personas durante el virreinato.

Desarrollo

Ver la película HEROES VERDADEROS

Cierre

Hacer comentarios acerca de la película, términos y personajes que les llamaron la atención.

PELICULA  

https://www.youtube.com/watch?v=6Yx1kKANhH4

Sesión 2

Inicio

Leer acerca del movimiento de independencia en la entidad.

Desarrollo

Hacer comparaciones sobre lo ilustrado en la película.

Agrega información a su línea del tiempo.

Cierre

Hacer interactivo cuenta la historia donde los alumnos narrarán lo aprendido.

Libro de texto

Lección Vida en mi entidad durante el movimiento…

Interactivo