La estructura de un proyecto educativo

Agradecimientos ó dedicatorias (opcionales, estas no son obligatorias, tampoco se integran en el índice).

Índice.

Tema seleccionado.

Introducción.

Razones personales de elección temática.

Propósitos de estudio propuestos.

Propósitos de estudio alcanzados

Actividades de indagación realizadas.

Dificultades enfrentadas durante el trabajo.

Utilidad que para su formación profesional le reporta el trabajo.

Tema de estudio.

Descripción del tema de estudio según el campo temático.

Línea de Reorientación

Preguntas centrales y la razón sustantiva de cada

Contexto

Diagnóstico

Descripción general del hecho estudiado y contexto escolar

El nivel educativo en relación con los propósitos de la educ básica

Propósitos de la educación física

Conocimientos obtenidos a partir de la experiencia y la revisión bibliográfica (fundamentación pedagógica).

Desarrollo del tema.

CAPITULO I: Características del niño de 5 a 6 años

Caracterización del nivel preescolar desde la reforma

Características físicas

Características cognoscitivas

Características socio afectivas

Características psicológicas

CAPITULO II: Estimulación de la lateralidad

La asimetría funcional del cerebro

Los factores que condicionan la lateralidad

Medios para conocer la lateralidad

Las imprescindibles nociones pedagógicas para trabajar la lateralidad

La evaluación de la lateralidad

Pruebas para comprobar la lateralidad

CAPITULO III: El juego como herramienta para estimular la lateralidad

Que es el juego

Las características del juego

Juego y educación física

Consideraciones metodológicas sobre el alumno

Consideraciones metodológicas sobre el profesor

El juego y la lateralidad

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFIA

ANEXOS

ANEXO 1 PROYECTO PEDAGOGICO

ANEXO 2 PERIODOS DOCENTES

ANEXO 3 PLANEACIONES

ANEXO 4 INSTRUMENTOS DE EVALUACION

ANEXO 5 EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS

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