La formación axiológica en las instituciones educativas

La formación axiológica

en las instituciones educativas

A continuación se sintetizan los mínimos principios,

valores, actitudes y comportamientos –las instituciones

deben incluir los propios y específicos del PEI–,

que se proponen para ser desarrollados en los educandos

desde el Modelo Pedagógico Holístico en una

Escuela Transformadora:

Principio 1:

Quien manifiesta respeto a través de sus acciones y

expresiones se destaca como un buen líder emprendedor

transformador.

Valor: El respeto

Actitud: Demostrar disposición a escuchar a los demás

de forma comprensiva.

Comportamiento: Actuar y expresar con seguridad y

buenos modales lo que se siente y lo que se piensa.

Principio 2:

Quien es ético y moral genera liderazgo para emprender

proyectos humanos, sociales, culturales y

empresariales.

Valor: Honestidad

Actitud: Demostrar con seguridad, autonomía, transparencia

y confianza lo que es, lo que siente, lo que

piensa y lo que expresa.

Comportamiento: Relacionarse idónea y positivamente

con el grupo al que pertenece generando confianza en

los demás, incluso, en los que no sean de su grupo.

Principio 3:

Quien actúa y acepta la opinión de los demás genera

armonía y admiración.

Valor: Tolerancia

Actitud: Reconocer, aceptar y cumplir las normas de

convivencia y prevenir los conflictos y, cuando éstos se

dan, ayudar a resolverlos con capacidad de mediación,

negociación, conciliación y concertación.

Comportamiento: Vivir sanamente, convivir asertivamente,

interactuar afectivamente, sentir empáticamente,

servir inteligentemente, ayudar caritativamente,

dar noblemente, recibir agradecidamente.

Principio 4:

Quien tiene sentido de pertenencia a un grupo o a un

equipo –familiar, escolar, social, cultural, empresarial,

espiritual, académico, artístico, deportivo– comparte

sus valores y proyectos y logra cumplir los compromisos

empeñados en su palabra, a través de sus acciones.

Valor: Lealtad

Actitud: Apoyar las propuestas del grupo o equipo y

comprometerse a trabajar con él, por él y para él, con

esfuerzo, carácter, personalidad, responsabilidad, inteligencia,

idoneidad, eficiencia, eficacia y efectividad.

Comportamiento: Mostrar sensibilidad y fidelidad hacia

las actividades colectivas y hacia sus compañeros,

valorando los resultados y comprendiendo y aceptando

los mismos, sean cuales sean, siempre buscando la

calidad y el mejoramiento del grupo o equipo, y de

sus propósitos.

Definición de los valores

esenciales para las instituciones

educativas

En las instituciones educativas deben conceptuarse sus

valores esenciales. A manera de ejemplo, lo haremos

para los valores propuestos en el Modelo Pedagógico

Holístico Transformador de la siguiente forma:

El Respeto

• El respeto es la valoración positiva que se da a los

demás, acatando su autoridad y considerando su

dignidad.

• El respeto se acoge siempre a la verdad; no acepta

bajo ninguna circunstancia la mentira, y repugna la

calumnia y el engaño.

• El respeto exige un trato amable y cortés; el respeto

es la esencia de las relaciones humanas, de la vida en

comunidad, del trabajo en equipo, de la vida conyugal,

de cualquier relación interpersonal.

• El respeto es garantía de transparencia. También

crea un ambiente de seguridad y cordialidad y permite

la aceptación de las limitaciones ajenas y el reconocimiento

de las virtudes de los demás.

• El respeto evita las ofensas y las ironías; no deja

que la violencia se convierta en el medio para imponer

criterios.

• A través del respeto se valora la autonomía de cada

ser humano y se acepta complacido el derecho a ser

diferente.

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