La hipótesis del "El efecto Pygmalión"

La hipótesis del "El efecto Pygmalión" es, “cuando iinformaron a sus profesores quiénes de ellos habían obtenido una calificación superior al promedio, por lo que era altamente probable que esos alumnos tuvieran mayores avances académicos que el resto de sus compañeros durante el año”

Cuando manipulan las variables, que son cualquier factor o condición cambiable mediante la realización de un experimento, como en este caso lo fueron el promedio y los avances, los alumnos con más capacidad académica aprenden más rápido y con menos repetición los temas que los demás compañeros con ellos se comprueba lo que los profesores creian.

2.-¿Cuáles son las variables independientes y la dependiente?

La variable independiente es la que señala el aspecto del medio que se investiga empíricamente con el propósito de determinar si existe o no influencia en la conducta, es este caso es;“la atención que dan los profesores ya que es el resultado del rendimiento de los alumnos con mayor rendimiento.

La variable dependiente es la que señala un aspecto bien definido de la conducta media en un experimento, en este caso es; a mayor calidad de atención brindada a los alumnos mayores serán sus resultados o calificaciones.

¿Por qué? Porque así se cumple la expectativa que confirma la obtención de los resultados esperados, por el efecto de esperar y actuar para que esto ocurra.

3.-¿Cuáles podrían ser las conclusiones?

Respuesta:Los alumnos que habían obtenido una calificación superior al promedio era altamente probable que tuvieran mayores avances académicos que el resto de sus compañeros durante el año lo cual, en efecto, sucedió.

Pero:Los alumnos mencionados en realidad no habían obtenido una calificación superior, sino una promedio, ni más alta ni más baja que la de los demás.

...