La relación de la ontología con otras disciplinas

¿Cuál es la vinculación entre ontología, axiología y teleología, como elementos esenciales de las formas de apreciar el hecho educativo?

Antes de entrar de lleno a la relación con los términos trabajados es importante definir cada uno para que se entienda precisamente al ámbito educativo; tenemos a la ontología trata de determinar el conocimiento, las ideas y el juicio de cada una de las cosas, de los entes a partir de su ser y dentro de la educación la pretende desmenuzar como un ser de tal manera que a partir de su concepción permita los procesos esenciales en el aprendizaje de los alumnos en el ambiente áulico. Después tenemos a la axiología que primordialmente trabaja y analiza los valores y los juicios que de estos se pueden desprender, sin duda alguna la educación basada en valores es otorgarle forma y razón de ser a las personas que se están formando para la vida no tan solo académica sino también social. Y por último tenemos a la teología que determina un análisis y reflexión sobre el gran proceso de crecimiento y maduración del ser humano, conocer a nuestros alumnos en cada uno de sus etapas nos permite atenderles de una manera más puntual dejando atrás a la divagación educativa.

La relación que tienen estas tres concepciones es muy estrecha llevándola a los terrenos de la educación por el simple y llano que son términos adaptados a una práctica humana donde está de por medio el aprendizaje como fin último; conocer ampliamente los entes que intervienen en el proceso educativo (alumnos, padres de familia y docente) para buscar mejores soluciones y aplicarlas en beneficio directo de alumnos, ya teniendo consigo todo ellos es necesario integrarlos en un ambiente basado en los valores, ciertamente los modelos actuales (no únicamente pedagógicos) están relacionados a una exigencia mundial, utilitarista y de desarrollo económico, pero es necesario entender que nuestra práctica educativa debe estar cimentada por una serie de valores implementados en casa para ser desarrollados dentro de los espacios educativos para que una vez trabajado así se lleve a cabo una análisis de los procesos educativos de los alumnos y de no contar con un estándar idóneo poderlo ayudar a alcanzarlo para que permitamos su buena inserción al contexto social.

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