La tarea de conservación

Asignatura

Datos del alumno

Fecha

Desarrollo psicofísico.

Apellidos:Gallego Samaniego

17/04/2021

Nombre:Sheila

Nombre del niño

Laura Garcia Samaniego

Edad (años o meses)

4 años

Tarea de conservación

Volumen: La cantidad continua: conservación de líquidos.

Pregunta que le planteas al niño y la respuesta del niño.

 Llenó dos vasos estrechos idénticos de agua. Le pregunto a la niña  si ¿ambos vasos tienen la misma agua? Laura dice que sí.

Entonces, vierto el contenido de uno de los vasos en otro vaso ancho y más bajo y le pregunto a la pequeña si ¿ambos vasos tienen la misma cantidad de agua? Ella observa los dos vasos y contesta sin duda que el vaso estrecho tienen más agua que el vaso ancho.

Tarea de conservación

Número.

Pregunta que le planteas al niño y la respuesta del niño.

Ponemos dos filas iguales de fichas.  Y preguntamos: ¿ Ambas filas tienen el mismo número de fichas? Laura, dice que si.

Luego, aumentamos la separación entre las fichas de una fila.  Y preguntamos: ¿Qué fila tiene más fichas? y Laura, responde, que la fila más larga ( la que hemos separado la distancia entre ficha y ficha).

Tarea de conservación

Longitud.

Pregunta que le planteas al niño y la respuesta del niño.

 Colocamos dos palos de igual longitud. y Le pregunto a la niña: ¿Son los dos palos iguales? ¿Miden lo mismo? Y laura, respondo que sí

Luego, movemos un palo hacia la izquierda y preguntamos: ¿Cuál es el palo mas largo? .  Y laura, responde sin dudarlo que el que está más a la derecha.

Tarea de conservación

Materia.

Pregunta que le planteas al niño y la respuesta del niño.

Ponemos dos bolas de plastilina iguales. Preguntamos a la pequeña: ¿ Ambas bolas tienen la misma cantidad? Laura, dice que sí.

Entonces, exploramos una bola de plastilina para darle forma alargada y delgada y le preguntamos: ¿ Cuál de las dos tienen más plastilina? Y sin dudarlo, Laura responde, que la larga (la que hemos aplastado).