Las áreas verdes en mi colegio

Universidad de Carabobo[pic 1][pic 2]

Facultad de ciencias de la educación

Escuela de educación

Las áreas verdes en mi colegio

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Contenido

Introducción:        3

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:        4

Objetivo general:        4

Justificación        4

Cuál es la problemática:        5

INTERVENCIÓN DEL ENTORNO PEDAGOGICO:        5

Tabla de preguntas para hacer el diagnóstico de la institución y de las áreas de verdes.        6

RECOLECTAR INFORMACIÓN DE LOS ÁRBOLES Y PLANTAS DENTRO DE LA ESCUELA.        7

Luego de esto tomando en cuenta el espacio crear pequeños huertos donde cada estudiante tendrá una planta a la que cuidara durante el año escolar        7

Huertos horizontales        7

Monitoreo y evaluación        8

Introducción:

La Organización Mundial de la Salud (OMS) establece que todas las ciudades y pueblos deben tener un área mínima de 9 m2 de áreas verdes por habitante. En América Latina esta proporción es de 3,5 m2 por habitante. ¿Y en tu localidad?, tomo este pequeño texto como introducción ya que representa fielmente lo que se busca dar a conocer, en cierta medida al estudiante.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:

En el salón de clase con alumnos de 6to grado se puede crear una cultura ambiental en sus integrantes

Objetivo general:

Promover un proyecto ambiental escolar  que invite a los estudiantes crear una cultura ambiental, apoyada de consejos ambientales, a través de un proceso interdisciplinario en las diferentes áreas; estimulando las capacidades de aprender y comunicar del estudiante

Justificación

Por qué debemos tener áreas verdes en la escuela

Mientras recorres el camino rumbo a tu escuela, o cuando estás en ella, ¿cuántas veces miras a tu alrededor? ¿Has pensado quiénes son los otros acompañantes –más allá de los humanos– con los que convives a diario sin percatarte plenamente? Plantas de distintos tipos, insectos, aves… en fin, una multitud al parecer invisible y silenciosa son seguramente tus vecinos de escuela y de camino. ¿Qué sabes sobre ellos? ¿Cuánto dependes de ellos o ellos de ti? ¿Qué riesgos enfrentan? ¿Algunos de esos riesgos tienen que ver con lo que tú haces o dejas de hacer?

Cuál es la problemática:

Poco respeto a las áreas verdes dentro de la institución, o dentro de la comunidad. Como nos beneficia como individuos.

Al dar una vuelta con nuestra mirada a todo lo que nos  rodea nos hemos percatado que aparte de humanos hay más seres vivos con los que compartimos a diario, y no nos damos cuenta que convivimos con ellos siquiera le damos la importancia que se merecen por estar allí o por lo menos saber cuál es la función que tienen. Sabías que:

La Organización Mundial de la Salud (OMS) establece que todas las ciudades y pueblos deben tener un área mínima de 9 m2 de áreas verdes por habitante. En América Latina esta proporción es de 3,5 m2 por habitante. ¿Y en tu localidad?

Plantas de distintos tipos, insectos, aves… en fin, una multitud al parecer invisible y silenciosa son seguramente tus vecinos de escuela y de camino. ¿Qué sabes sobre ellos? ¿Cuánto dependes de ellos o ellos de ti? ¿Qué riesgos enfrentan? ¿Algunos de esos riesgos tienen que ver con lo que tú haces o dejas de hacer

Este programa educativo va dirigido a niños de 6to grado, de educación primaria.

INTERVENCIÓN DEL ENTORNO PEDAGOGICO:

Haciendo más verde tu escuela Es posible que pienses lo siguiente: ¿cómo cambio mi ciudad o mi pueblo, que tiene tantos problemas? La respuesta es poco a poco, entre todos, con una clara visión de la meta que deseamos alcanzar. La escuela es un punto ideal de partida, porque es ahí donde se trabaja justamente para construir futuro, para formar humanos que aspiren a un mundo mejor y trabajen por él.

Primero, Para diagnosticar cómo están los jardines o el patio de la escuela y luego planear lo que hay que hacer para mejorar la forestación escolar, puedes hacer alguno o todos los ejercicios que te proponemos más adelante. Los dos primeros son los más importantes, aunque todos te aportarán conocimiento para que tomes la mejor decisión sobre qué hacer.

Hacer un diagnóstico sobre los espacios verdes de la escuela.

• Hacer una breve encuesta que nos permita saber cómo les gustaría que fuera el patio tanto a los maestros y a los estudiantes de la escuela.

• Calcular el área verde de la escuela en relación con el área construida.

• Hacer un inventario de los árboles y plantas que se encuentran en la escuela.

• Analizar cómo se hace el mantenimiento y cuidado de las áreas verdes

Tabla de preguntas para hacer el diagnóstico de la institución y de las áreas de verdes.

RECOLECTAR INFORMACIÓN DE LOS ÁRBOLES Y PLANTAS DENTRO DE LA ESCUELA.

Aunque no es indispensable, hacer un inventario de los árboles y plantas existentes en la escuela o colegio es una tarea útil para planear cómo mejorar el jardín, además de una actividad muy atractiva para desarrollar con los grupos de estudiantes. Una vez que cuenta con un inventario, cada planta o árbol puede tener un nombre y un responsable, quien estará pendiente de su cuidado y mantenimiento. Para este proyecto, el apoyo del jardinero o alguna persona que conozca de jardinería o botánica puede ser de gran ayuda, así como disponer de las guías de plantas más comunes de la región.

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