Libro Integrado

El libro integrado y el libro de Ciencias Naturales de primer grado, los temas que se abordan son similares, en el primer bloque trata de del reconocimiento del nuestro cuerpo, conocer como somos, como tenemos que cuidarlo, los sentidos, otro tema que se aborda similar es el de los lugares cercanos a nuestra comunidad y como debemos de cuidarlos y por ultimo habla de la independencia de México.

Las características de las actividades en ambos libros van cambiando ya que en el libro integrado las actividades se basan más en que el alumno dibuje, observe, desarrolle su imaginación, creatividad, en cambio en el libro de Ciencias Naturales las actividades se basan más en pregunta respuesta, en contestar tablas en investigar y registrar.

A mi punto de vista eran mejor los libros integrados ya que se da pie a que los alumnos desarrollen mucho más sus habilidades y descubran otras, comparándolo con el libro de ciencias naturales porque sus actividades son más cerradas y no se da la oportunidad de que los alumnos formulen sus propios conceptos.

Las actividades experimentales como bien ya se sabe es base fundamental para un mejor proceso enseñanza- aprendizaje, ya que hace el conocimiento más significativo y estimula la capacidad de observar, formular preguntas, predecir resultados y contrastar ideas.

Así mismo como es importante implementar los experimentos en la enseñanza de las ciencias naturales, es aún más importante llevarlos acabo y adecuarlos a nuestro grupo. Las propuestas que tengamos deben de ser sencillas y viables de esta forma aprovecharemos las ventajas formativas de la experimentación, con actividades replicables, controlables y seguras de él resultado que esperamos obtener.

Cuando hablamos de que los experimentos deben ser sencillos nos referimos a que deben estar al alcance de entendimiento de los niños, y para que lo relaciones con la naturaleza, su entorno y sea capaz de observar y registrar. También debe de ser viable porque tiene que tener relación con el tema que se esté viendo, no podemos poner un experimento que no tenga nada que ver con el tema ya que para el niño no será sencillo y no será capaz de observar y registrar.

Y por último los experimentos deben de ser replicables, esto quiere decir que el niño lo pueda volver a realizar por sí solo, es muy importante que los experimentos cuenten con estos tres elementos porque el niños será capaz de entenderlo, relacionarlo con su entorno y realizarlo por si mismo.

Ya teniendo estos tres elementos en nuestro experimento también debemos prever aspectos que puedan suceder durante y al término del experimento es fundamental considerar que pueda pasar ya que si no lo vemos no vamos a obtener los resultados que esperábamos, algunos de los aspectos que tenemos que considerar

...