Lo que necesitan las plantas para vivir

            Área: Ciencias Naturales

Tema:  Lo que necesitan las plantas para vivir.

Grado: 1° “A”

Propósito:

• Generar conciencia sobre los elementos básicos que nenecita una planta para vivir
• Participar en situaciones de intercambio oral.

Recursos:

• Plantines
• Lupas
• Afiche
• Hojas A4
• Fotocopias
• Imágenes

Bibliografía:

• CGE (2011) Diseño Curricular de Educación Primaria de la Provincia de Entre Ríos. Paraná.
• N.A.P Ciencias Naturales 1. Núcleo de Aprendizaje Prioritario. Ministerio de Educación.

Estrategias Metodológicas: Comenzaré la clase llevando a los alumnos al patio de adelante, allí les pediré que hagamos un recorrido por el lugar y cada uno deberá ir mirando las plantas que hay y tendrán que elegir la que más les guste, prestando mucha atención a los detalles de dicha planta. (Si estuviese lloviendo, les llevaré plantas en macetas, otras cortadas y/o fotografiadas y se realizará esa actividad en el aula).

Al terminar regresamos al aula y deberán dibujar en una hoja la planta que eligieron y una vez que el alumno la dibujó, explicará porqué la eligió, cómo es, cómo son sus hojas, el color, si estaba al sol, si le daba a la sombra, si había muchas iguales o parecidas y todo lo que quieran describir de ella.

Para continuar les contaré que hace una semana fui al vivero a comprar dos plantitas, a lo que les preguntaré: ¿qué es un vivero? ¿todos conocen un vivero? Dejaré que respondan,  seguiré contando que, al regresar a mi casa, saqué una de las plantitas y la puse cerca de la ventana, donde le daba la luz del sol y la regué, a regresar por la otra suena el teléfono, me puse a charlar un rato largo y para cuando terminé, ya me había olvidado de la otra plantita, entonces, seguí haciendo mis cosas y la plantita quedó allí, en la bolsa, cuando llegó mi marido, tomó la bolsa sin mirar qué había adentro, y la guardó, junto con otras cosas en una habitación que tenemos en la casa donde guardamos todo tipo de cosas, es como un depósito, y la dejó allí sin saber que era mi planta, quedó en esa habitación oscura, porque la ventana casi no abre nunca. Mientras que la otra quedó en la ventana, donde le daba el sol, la regaba y la cuidaba. En ese momento les muestro la plantita a los alumnos. Luego sigo contando: recién hoy me acordé de la otra plantita, la busqué y estaba en esa habitación oscura, y cuando la vi, no podía creer lo que le había pasado, y en ese momento les muestro la otra plantita.

A continuación, les voy a pedir que de a tres vayan pasando a mirar y observar a una y a otra, que miren bien, incluso pueden usar una lupa y vayan pensando que le pudo haber pasado a la otra plantita. Y mientras lo que ya miraron se sientan a realizar hipótesis de que qué creen que le sucedió a una y a la otra. Al terminar cada grupo irá contando lo que cree que sucedió, para concluir que lo que necesitan las plantas son sol, agua, aire y tierra.

Le colocaré un afiche en el pizarrón como el siguiente:

...