Los Animales

Situacion Didactica "Los Dinosaurios"

TIEMPO: 30 enero al 17 de febrero de 2012

Campo: lenguaje y comunicación

Competencia: obtiene y comparte informacion a travez de diversas formas de expresion oral.

Aspecto: lenguaje oral

Campo: exploracion y conocimiento del mundo

Competencia: observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenomenos naturales.

Aspecto: mundo natural.

Situacion didactica: los dinosaurios

- Lluvia de ideas.

Que el niño (a) reflexione, identifique y comparta qué animales se extinguieron hace miles de años.

Hacer la pregunta a los niños y niñas para partir e iniciar el tema.

Que los niños y niñas formulen preguntas y explicaciones acerca de la extincion de los dinosaurios.

Dibujarán el dinosaurio que conozcan y lo compartirán con sus compañeros ¿como se llama?, sus caracteristicasy donde lo has visto .

- Encargar a los niños tarea de investigacion sobre la vida de los dinosdaurios.

- Ver la pelicula dinosaurio.

Observar la pelicula dinosaurio y al termino dialogar, hacer dos carteles:

1. ¿que sabemos de los dinosaurios?

2. ¿que nos gustaria saber de los dinosaurios?

Registrar entre todos datos y dudas.

- ¿Fueron los primeros animales en la tierra?

Expresion de ideas, como y por que aparecieron los dinosaurios.

Realizar un cuadro comparativo mostrando las diferentes eras geologicas de la prehistoria.

Los volcanes

- Comprension de su habitat. Los niños y niñas cerrarán sus ojos y poco a poco le describire como era su habitat para que se imaginen el lugar.

Realizar un volcan. Entre todos hacer un experimento de como hace explosion el volcan. Materiales: bicarbonato, vinagre y pasta.

Al final conversar y realizar una conclusion del experimento.

- Caracteristicas de diferentes dinosaurios.

Que las niñas y niños identifiquen y reconzcan las caracteristicas de diferentes tipos de dinosaurios. Por ejemplo: estiracosaurio, branquiosaurio,tyranosaurio, brontosaurio, triseratops, estegosaurio.

Decidir en grupo que materiales y soportes se utilizaran para hacerlos.

- Construimos un fósil.

•Como la información nos ha parecido interesante y además responde a uno

de los interrogantes planteados en el mural, decidimos hacer un fósil.

•Nos planteamos: ¿Qué vamos a fosilizar? ¿Qué vamos a necesitar? ¿Dónde

lo buscamos? ¿Cómo lo hacemos?

•En asamblea discutimos sobre estos puntos y decidimos sobre lo que vamos

a hacer:

1º Realizamos una lista del material que necesitamos. Esta se escribe en la

pizarra, se lee, se borra y los niños y niñas la escriben

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