Los principales problemas ambientales

Tema:Los principales problemas ambientales  

Año: 6to año

  Área: Cs. Sociales

Contenido:  Contaminación: Causas y consecuencias

Objetivo: Lograr que los alumnos puedan realizar una lectura comprensiva identificando las principales causas de la contaminación ambiental, reconocer las consecuencias de la contaminación y buscar soluciones.

Elaborar un trabajo colaborativo utilizando Google Drive para luego crear una presentación en Prezi, donde se  exponga la importancia de mantener limpio el entorno que nos rodea.

Respetar y valorar las ideas de los otros.

Recursos metodológico

La actividad se realizará en dos etapas:         Etapa en el aula[pic 1]

 Etapa virtual.

1° Etapa (Aula): La maestra leera  texto extraído^[a] del manual correspondiente al tema de referencia, luego se realizará la técnica de lluvia de ideas, donde cada alumno expresará lo que conoce del tema, los saberes previos que cada niño trae, con el objetivo de generar la mayor cantidad de ideas posibles.

Despues de que la docente lea el texto y proponga una lluvia de ideas para los alumnos, la maestra  redactará un cuestionario a fin que los alumnos que los alumnos busquen  información en la Web mediante el buscador Google rastreando vídeos sobre “La contaminación ambiental” en la página de Youtube.

Cada alumno tomará nota de la información encontrada y de la dirección URL del vídeo, realizando una síntesis de la información.

2° Etapa (Virtual): Los alumnos se dividirán en grupos. Cada equipo tendrá a cargo un tema de la investigación en base al cuestionario de la docente, en clase se creará un foro^[b]  (donde todos tienen usuarios), para la comunicación de información y comentarios de los grupos.

Se trabajará de acuerdo al siguiente cronograma:

• Información extraída de la navegación en páginas Web.
• Análisis y revisión de la información. (URL)
• Análisis de videos sobre contaminación ambiental. (Youtube)
• Envío de información y comentarios al foro.
• Con la información del blog, la realización de un informe para ser trabajado en Google Drive. (Los alumnos saben utilizar y conoce esta aplicación ya que tuvieron una capacitación en clases anteriores)
• Realización de una presentación en Prezi sobre la contaminacion puntualizando que es, causas, consecuencias y una reflexión (Esta aplicación ya la conocen y saben utilizarla ya que tuvieron una capacitación las anteriores clases)

Recursos materiales: Computadoras^[c]

Secuencia  didáctica: Lectura, explicación y desarrollo del tema por parte del docente. “La contaminación, Causas y consecuencias”, ¿Qué es la contaminación?, ¿Cuáles son las causas?, ¿Cómo se pueden clasificar? ¿Cómo evitar y prevenir la contaminación?, ¿Qué consecuencias surgen a causa de la contaminación?, ¿Cómo puedo ayudar?  …

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• Después se dividirá a los alumnos en grupo, donde cada uno de estos grupos le tocara una pregunta de las anteriores y tendrá que buscar la  respuesta mediante una investigación por medio de la utilización de internet.
• Comunicación y comentarios en foro de discusión.
• Creación de un informe colaborativo en Drive.
• Realización de una Presentación en Prezi. (Los alumnos ya conoce esta aplicación ya que tuvieron una capacitación previa las clases anteriores). El prezzi se mostrara mediante una computadora donde cada alumno mostrara lo que hizo.
• Creación de crucigrama o palabras cruzadas como medio para amenizar ejercicios de aprendizaje y repaso, utilizando la aplicación EclipseCrossword a fin de poder aplicar el tema trabajado.^[d]

Evaluación:

-Selección de información.

-Producción de videos

-Capacidad de análisis del video.

Puesta en común y presentación de conclusiones, valorando el interés y la participación, del proceso de aprendizaje y planteamiento de la actividad. Logrando el propósito, que los alumnos sean capaces de explicar las causas de la contaminación y saber cómo pueden ayudar, desarrollando destrezas útiles para el estudio y la práctica de la ciencia en situaciones de la vida diaria.

Justificación de la elección de entornos comunicacionales virtuales y aplicaciones.

La elección del tema de clase, es la integración de las unidades de “La Tierra y El Universo”, “Los Materiales” y “Los Seres Vivos” del Diseño Curricular.

La utilización del trabajo colaborativo como base de un proceso social para la construcción del conocimiento, una interacción para aprender con el intercambio de ideas compartiendo conocimientos, en este caso aprovechando las facilidades de las nuevas tecnologías. El aprendizaje en equipo es colaborativo y ofrece muchas oportunidades de desarrollo.

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