Mecanismos de aislamiento reproductivo
Enviado por Francisca.2009 • 26 de Mayo de 2018 • Apuntes • 267 Palabras (2 Páginas) • 102 Visitas
Liceo Guatemala
Biología
Karla Gaitán
El método científico
Joan Marisol Valdez Estrada, #41
5to. Bachillerato A
4. Resultados obtenidos
días | Control 1 | Control 2 + aspirina | Control 3 + cloro |
1 | La rosa se ve saludable, tiene buen color. | La rosa tiene buen aspecto y se ve saludable igualmente. | La rosa se ve con un color más opaco que las demás. |
2 | La flor sigue teniendo un color vivo y las hojas se ven en buen estado. | La flor se ve igual que en el primer día. | Se ve un leve cambio en los pétalos y las hojas como decaídos. |
3 | Se mantiene, los pétalos están más apagados. | No hay mayor cambio más que en los pétalos se empiezan a abrir más. | Las hojas y pétalos decaen un poco más que el día anterior. |
4 | Se marchitan unos pétalos pero sigue en forma. | Los pétalos se opacan levemente pero sigue en buen estado. | Se caen unos pétalos y la rosa en si decae. |
5. Análisis de datos obtenidos
El grupo de flores que más me duró fue el control 2 con las aspirinas se miraba más viva; en segundo lugar fue para la flor que solo tenía agua esta permaneció estable y por último la que contenía cloro que deba un aspecto decaído.
6. elaboración de conclusiones
- Nuestra hipótesis es falsa ya que la rosa que más duro fue la que contenía la aspirina.
- La temperatura del agua y las posiciones de los floreros son variables que pueden cambiar nuestros resultados.
- Las flores solo con agua se mantuvieron bastante bien a comparación de la que tenía cloro.
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