Mediadores De La Paz

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U. E. P. “JOSÉ HELÍMENAS BARRIOS”

CAGUA. – EDO. ARAGUA

“Proyecto mediadores por la paz,

Una visión para abordar la conducta disruptiva”•, en la U.E.P”José Helimenas Barrios”, ubicado en Cagua Edo Aragua

Tutor: Integrantes:

Ali Padilla Adriana Grazzina

Rosabeth Malavé

Asesores: Krischna Izarra

Rael Rocco Adriana Lizcano

José Aponte.

Cagua, Junio de 2012

República Bolivariana De Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U.E.P “José Helimenas Barrios”.

Cagua- Estado Aragua.

“Proyecto mediadores por la paz,

una visión para abordar la conducta disruptiva”•, en la U.E.P”José Helimenas Barrios”, ubicado en Cagua Edo Aragua

Tutor: Integrantes:

Ali Padilla Adriana Grazzina

Rosabeth Malavé

Asesores: Krischna Izarra

Rael Rocco Adriana Lizcano

José Aponte.

Cagua, 21 de Junio del 2012.

I

Índice General

Contenido Páginas

Dedicatoria………………………………………………………………….....IV

Agradecimientos………………………………………………………………V

RESUMEN……………………………………………………………………..VI

INTRODUCCIÓN……………………………………………………………...VII

CAPÍTULO I

1.0 Planteamiento del Problema…………………………..………………….9

1.1 Objetivos de la Investigación……………………………………………11

1.2.1 Objetivo General………………………………………………………..11

1.2.2 Objetivos Específicos…………………………….…………………….11

1.3 Justificación……………………………….……………………………….13

CAPÍTULO II

2.0 Marco Teórico

2.1 Antecedentes del Problema………………………………………………14

2.2 Reseña Histórica del Plantel………………….……………….………….21

2.3 Bases Teóricas…………………….………………………………….……22

2.4 Bases Legales……………………………………………………………...30

II

CAPÍTULO III

3.0 Marco Metodológico……………………………………………………35

3.1 Tipo y Diseño de la Investigación….………..………………………..36

3.2 Población y Muestra……………………………………………………38

3.3 Técnicas e Instrumentos………………………………….……………39

3.4 Plan de Acción…………………………………………………………..43

CAPÍTULO IV

4.0 Análisis e Interpretación de Resultados………………………………46

CAPÍTULO V

5.0 Conclusiones y Recomendaciones

5.1 Conclusión………………………………………………..……………..57

5.2 Recomendaciones……………………………………………………...59

5.3 Bibliografías……………………………………………………………..60

5.4 Anexos…………………………………………………………………...61

III

Dedicatoria.

A Dios, señor todopoderoso, por habernos encaminado paso a paso a seguir adelante con nuestras metas, nuestros sueños; y por acompañarnos e iluminarnos en cada instante del trayecto.

A nuestros padres por habernos dado la fuerza y el apoyo incondicional, por estar allí en las derrotas y en los logros de nuestras vidas, haciendo de este triunfo más suyo que nuestro.

A nuestros familiares que gracias a sus consejos y palabras de aliento, crecimos como persona, gracias por ayudarnos a cumplir nuestros objetivos.

IV

Agradecimientos.

A la Unidad Educativa “José Helímenas Barrios”, por la disciplina brindada durante estos 5 años, que nos permitió adquirir mayor responsabilidad con nuestros compromisos.

Al Prof. Ali Padilla, por su sabiduría….

Al Prof. Rafael Rocco, por su apoyo incondicional….

Al Prof. José Aponte, por ayudarnos con nuestro proyecto.

A nuestros compañeros, no únicamente de aula, si no todos aquellos que conviven con nosotros en esta institución, por ustedes nació esta iniciativa y a ustedes se la consagramos.

Y a todas esas personas que de una u otra manera contribuyeron para la realización del mismo.

Gracias…

V

INTRODUCCION

A lo largo de la historia se ha concluido que la paz puede y debe aprenderse, y para hacer esto posible se ha de supeditar en el proceso educativo la comunicación de conocimientos, con la invención- apoyo- abstención de ciertos hábitos/rutinas y con una serie de pautas y valores. Hay quien también opina que la paz no puede adquirirse a través de la educación “no se puede educar a nadie para la paz, (aunque existen actividades encaminadas al fomento de la paz como se indicará posteriormente). Ésta es una condición que sólo puede obtenerse a través de la acción social”. Siempre ha existido cierto interés y anhelo por la paz, se sabe que el concepto de su educación específica tiene sus orígenes filosóficos mucho más antiguos a una década.

En la perspectiva que aquí planteamos, define la paz como el proceso de búsqueda de justicia en los diferentes niveles de relación humana. Este es un concepto dinámico el cual nos lleva a hacer brotar, arrostrar y solventar los conflictos de manera no-violenta, con el fin de alcanzar una concordia de la persona consigo misma, con la naturaleza y con los demás.

La investigación para la paz tiene un

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