Medidas, capacidad y peso
Enviado por Patobar3 • 27 de Mayo de 2018 • Ensayo • 607 Palabras (3 Páginas) • 156 Visitas
I.S.F.D Y T N°83 San Francisco Solano
Profesorado de Educación primaria 3° A T.V
Profesora: Romano, Silvina
Responsables: Acosta Noelia, Barbona Lorena Patricia, Chávez Sabrina, Delgado Florencia y Gliñañuk Raquel
Área: Matemática 3er. Año
Tema: Medidas, capacidad y peso.
Contenido: Unidades de medida de longitud, capacidad y peso.
- “Explorar distintas unidades de medida e instrumentos de uso social para la medición de longitudes, capacidades y pesos”
Tiempo: 1 clase de 2 módulos
Propósitos:
- Propiciar situaciones en torno al conocimiento de diferentes unidades de medida e instrumentos de uso social.
- Promover situaciones en las que deban comparar o calcular medidas de varios artículos y luego puedan corroborar la respuesta obtenida utilizando el instrumento adecuado.
Objetivos:
Que el alumno logre…
- Comparar longitudes, capacidades y pesos utilizando medidas convencionales de uso frecuente.
- Reflexionar acerca de los resultados obtenidos a través de los cálculos con instrumentos de medida convenientes.
Recursos:
- Pizarrón
- Imágenes
- balanza
- vaso medidor
- metro
- útiles
- vaso, mamadera y jarra.
Bibliografía:
- Diseño Curricular para la Educación Primaria, Matemática, Primer Ciclo. Gobierno de la Provincia de Buenos Aires. Dirección General de Cultura y Educación, 2017
Situaciones de enseñanza:
Actividad 1:
La docente comenzará la clase indagando los conocimientos previos de los alumnos, con las siguientes imágenes que ira pegando en el pizarrón:[pic 1][pic 2]
[pic 3][pic 4]
Luego conversarán:
¿Qué observan?
- ¿Saben para qué sirven? (registremos las hipótesis)
Según lo que ellos respondan:
- ¿Alguna vez utilizaron algunos de estos instrumentos?
Se conversará sobre los objetos que aparecen en las copias que en realidad son los mismos que traerá la docente para mostrar a los alumnos y podrán ver que todos sirven para medir distintas magnitudes. A medida que se va trabajando la docente les comunicará que cuando tomamos una medida con cualquiera de estos instrumentos, obtenemos una expresión numérica.
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