Meteorlogia De Tormentas

Geografía y TIC 2

TIPO DE ESCUELA:

Educación Secundaria

NIVEL: Ciclo Básico

CURSO: 2 do II.

MATERIA: Geografía

PROFESOR: Uriel Flores

Escuela Nº 76

FUNDAMENTACIÓN DEL USO DE LAS TIC:

Los cambios impuestos por la globalización y favorecidos por el uso de las nuevas tecnologías han hecho más dinámicas y variadas las exigencias a la educación en todos los niveles, lo cual demandan nuevas formas de enseñar, aprender y administrar la educación.

el empleo de este tipo de tecnologías como contenido, como medio de enseñanza, como cultura y como recurso social, es una realidad y una necesidad social impuesta por el desarrollo tecnológico de la sociedad.

Hoy se requiere nuevas formas de enseñar que permitan el desarrollo de una mayor independencia y de las capacidades creadoras de cada individuo teniendo en cuenta que las

demandas sociales cambian más rápidamente que los sistemas educativos.

enfrentar este reto dependen de las transformaciones que el profesor, en su rol de educando, pueda sin dejar el papel de profesor, propicie mayor protagonismo de los estudiantes en el aprendizaje y los enseñe a aprender por sí mismos, estimulando la búsqueda de nuevos conocimientos y la necesidad del interés por la investigación

CONTEXTO DE APLICACIÓN

El tema será propuesto a un grupo de alumnos correspondiente a 2º II de la Escuela Nº 76 “Alfonzo María de la Vega” en San Fernando del Valle de Catamarca, muy predispuestos a nuevos desafíos, es un grupo pequeño, son voluntariosos y entusiasta, todas mis propuestas siempre han tenido resultados favorables, dispuestos a aprender siempre más, me exigen mayor perfeccionamiento y aceptan mis tareas sin condicionamientos.

Poseen netbook, ya que pertenecen a un colegio de gestión pública, y utilizamos la sala de computación del Colegio.

CONTENIDO: “Las variedades climáticas del Continente Americano”

CURSO: 2° año Ciclo Orientado

ASIGNATURA: Geografía

PROFESORA: Uriel Flores

TEMA: El Clima, la Atmosfera y Las variedades climáticas del Continente Americano

Propositos:

● Abordar el estudio desde una visión de la realidad y la importancia de la naturaleza en este continente, para ayudar a los alumnos a comprender las transformaciones en el espacio geográfico y sus repercusiones en América.

● Implementar las TIC Como herramientas de fortalecimiento y motivador de actividades colectivas que lleven a la selección y análisis de información par ala construcción de conocimiento.

Objetivos:

● Localizar en forma absoluta y relativa las variedades y la clasificación climática de América

● Conocer y comprender los conceptos de tiempo, clima, temperatura - humedad, destacando los procesos que intervienen en los fenómenos físicos que se desarrollan en la atmósfera.

● Comprender la importancia de manera actitudinal del proceso de utilización y apropiación del espacio geográfico, aprovechando las condiciones climáticas para la ejecución de actividades económicas que promuevan el desarrollo del hombre.

Contenidos Conceptuales:

● Tiempo y clima

● Elementos y factores del clima

● Atmósfera: capas y composición

● Clasificación Climática

● Clasificaciones Climáticas del Continente Americano

Saberes previos necesarios para llevar adelante la secuencia:

En relación a la disciplina:

● Localización absoluta y relativa.

● Concepto de tiempo y clima, meteorología, climatología

● Mapa político mundial. Ubicación de los principales continentes

● Continente y países del Continente Americano.

En relación con las TIC’s:

● Uso de Google Maps y Google Earth.

● Utilización de Google Drive.

● Uso de Power Point

● Herramientas de digitalización y edición de imágenes.

Desarrollo

3 clases

Horas: 1 y 20 minutos. Cada una.

Recursos

Videos

Guías de actividades

Tutoriales

Bibliografía

Otros

Google Maps

Evaluación

Se monitoreará la tarea de los chicos acompañando el análisis y la elaboración de las actividades con especial énfasis de los mapas y la cartografía.

Se evaluará la producción final de los alumnos por su pertinencia y veracidad. Que refleje la comprensión de los contenidos desarrollados por medio de las acciones que ellos realizaron si fueron en forma correcta o no.

SECUENCIAS

Clase 1 - Tiempo y clima. Elementos y factores

Tiempo previsto: 80 minutos

Objetivo:

- Propiciar el uso de las herramientas TICs, establecer relaciones entre las distintas temáticas climáticas y la cartografía, como un medio que posibilite el conocimiento de las distintas áreas del continente de acuerdo a la temática, sin dejar de lado las cuestiones teóricas.

Actividades

1) ¿Qué diferencias existe ente tiempo y clima? ¿Cuáles son las características de cada uno? ¿Crees que a veces se confunden estos términos? ¿De cual se encarga la meteorología y cual la climatología?

APERTURA:

Se abordará el tema en clase ante la proyección de un video que, en la cual se les solicitará a los alumnos que busquen y comprendan los conceptos de clima y tiempo, estableciendo diferencias y similitudes.

Actividades

1) ¿A qué temas los ha llevado el video, cuales son las principales características de la temática? ¿Les gustaría conocer más sobre el tiempo y el clima?¿Crees que es importante para la vida del hombre?¿Qué opinas de que se pueda pronosticar el tiempo meteorológico? Comente con sus compañeros.

2) De acuerdo al siguiente esquema de elementos y factores del clima:

a) través de la herramienta CMAP, desarrollar el mapa conceptual y colocar ejemplos de las relaciones que se pueden establecer entre las palabras utilizadas.

b) Sumarle al esquema los conceptos de tiempo y clima. ¿Dónde los incluiría y por qué?

Momento de la secuencia Recursos/Fuentes docente el alumno

CLASE I

Primer momento:

apertura. Pregunta disparadora.

Documento Word. Retoma conclusiones.

Realiza pregunta disparadora.

Anota en el pizarrón aporte de los alumnos Exponen

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