Metodos cualitativos. MÉTODO FENOMENOLÓGICO

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 1][pic 2]

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

COORDINACIÓN LOCAL DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

EXTENSIÓN ACADÉMICA PARAGUANÁ

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Realizado por: Beatriz Romero

INDICE

Portada.

Introducción.

1 Método Fenomenológico.

1. Etapas del Método Fenomenológico.

1. Etapa descriptiva.

1.1.3    Etapa estructural.

1.1.4    Etapa de discusión.

2 Método Hermenéutico-Dialectico.

1. Estrategias del método hermenéutico dialectico.

1. Planificación de la investigación.
2. La elección de la muestra.

2.1.3Elección de los instrumentos y procedimientos  de aplicación.

2.1.4    El dialogo como estrategia metodológica.

3 Método Etnográfico.

1. Fases del método etnográfico.

1. La selección del diseño.
2. La determinación de las técnicas.
3. El análisis de contenido.

3.1.4  El acceso al ámbito de investigación o escenario.

3.1.5  La selección de los informes.

3.1.6 La recogida de datos.

3.1.7 El proceso de la información recogida.

3.1.8 Elaboración del informe.

4 Método investigación acción participativa.

4.1Ejes centrales en que se basa la Investigación acción participativa.

4.2 Fases del método de investigación acción participante.

4.2.1 La observación participante.

4.2.2 Investigación participativa los métodos a utilizar con el trabajo colectivo.

4.2.3  Informar a la comunidad la información obtenida.

4.2.4 Evaluación de los resultados.

5 Método de historia de vida.

5.1 Etapas del método de historia de vida.

5.1.1 Momento preliminar.

5.1.2 Contacto, negociaciones y contratos.

5.1.3 Recolección de los relatos mediante la entrevista.

5.1.4 Análisis de los relatos.

6 Método relatos de vida.

6.1  Etapas  método  relatos de vida.

6.1.1 Etapa inicial.

6.1.2 Fase de localización y recogida de información.

6.1.3 Trascripción y registro.

6.1.4 Análisis de los datos.

6.1.5 Presentación y publicación de relatos bibliográficos.

7 Método de la teoría fundamentada.

7.1 Fases o métodos de la teoría fundamentada.

7.1.1 Método comparativo constante.

7.1.2 Codificación abierta.

7.1.3 Codificación axial.

7.1.4 Muestreo teórico.

8 Reflexiones.

9 Referencias bibliográficas.

INTRODUCCIÓN

     La investigación cualitativa permite, a través de un estudio interpretar, analizar, describir y explicar, pasos y métodos, la realidad o el porqué de un estudio. El ser humano se caracteriza por querer conocer el porqué de las cosas, a lo largo de los años descubrió que existen pasos para el estudio del conocimiento en donde observa, analiza, clasifica la información para llegar a la búsqueda de la verdad, lo que  lo direcciona a los métodos que utilizamos en la búsqueda de conocimiento, es decir, al modo en que enfocamos un problema y se busca la solución o una respuesta,  en este sentido, la manera en que enfocamos la información para obtener los resultados de una investigación,  de acuerdo a los intereses y  propósitos, el investigador puede seleccionar cual es el método adecuado para su estudio.

     Rodríguez, Gil y García (1999)La investigación cualitativa propone, variedad de métodos, técnicas y estrategias que sirven de apoyo al investigador. El estudio de las ciencias y los conocimientos desde décadas nos permiten conocer que existe diversidad de métodos que el hombre ha creado para indagar y conocer,en este orden de idea ,  este informe se plantea  de manera sistemática los métodos de investigación, sus propósitos, descripción, etapas o pasos y las técnicas de recolección de información utilizadas por cada método, en los que se abordara, el método fenomenológico , Hermenéutico-dialecto, Etnográfico, seguiremos con el método de investigación acción participativa , historias de vida, métodos de relatos de vida, y de teorización anclada ogroun dedtheory (teoría fundamentada). El estudio de cada uno de ellos fortalecerá el conocimiento y comprensión de las ciencias sociales, además de  que en el inicio como investigador permitirá el determinar y seleccionar cual es el método más eficaz para nuestro objetivo de estudio como lo es Metodología que  utilizan las docentes del C.E.I. Monseñor Francisco José  Iturriza al implementar los proyectos pedagógicos .para lograr los aprendizajes significativos en los niños y niñas de 4 y 5 años de edad.

1.  MÉTODO FENOMENOLÓGICO

     Dentro de la investigación cualitativa el método fenomenológico, tiene como fundador a Edmund Husserl (1859-1938). Se orienta al abordaje de la realidad teniendo como referencia al individuo, por lo tanto  es la ciencia que estudia los fenómenos, vividos o creados por el sujeto a través de sus experiencias, recuerdos, tal como se presentan y la manera en que se vive por las propias personas,  por lo que el sujeto es el que construye su propio mundo, es decir no se estudia el fenómeno como tal si no como el individuo la percibe de manera real en como ocurren los hechos.

     Por su parte,  el investigador, no realiza juicios, solo se basa en la descripción del individuo sobre el hecho o fenómeno a investigar. De esta manera Martínez (1989) plantea que: “El método fenomenológico estudia los fenómenos tal como son experimentados y percibidos por el hombre y por lo tanto permite el estudio de las realidades cuya naturaleza y estructura peculiar solo pueden ser captadas desde el marco de referencia interno del sujeto que las vive y experimenta.” Según lo antes expuestos, se puede decir que el método fenomenológico tiene gran importancia para el estudio científico de las ciencias sociales y le permite al investigador describir los hechos reales, ya que se basa en la descripción de las experiencias del sujeto en estudio, por lo cual no inventa o hace hipótesis, los resultados se basan en la recolección de los datos obtenidos de la conciencia pura del ser humano u objeto  a  investigar.

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