Micropolitica escolar
Enviado por profelitus72 • 31 de Marzo de 2014 • 1.298 Palabras (6 Páginas) • 338 Visitas
Micropolitica escolar:
El presente trabajo tiene su origen en el problema de investigación “ Las insuficiencias en el desarrollo de la autoridad del director desde la micropolítica en la escuela telesecundaria 123”
El objeto de investigación es la autoridad del director en la escuela telesecundaria 123, el campo de acción de la investigación es la autoridad del director desde la micropolítica, el objetivo general es el diseño y aplicación de una metodología o estrategia que permita a los docentes y alumnos
La presente investigación tiene como objeto de estudio a las formas de relación que se viven dentro de la institución educativa llamada Telesecundaria. Relaciones que se observarán y se harán descriptibles a través de la permanencia en el centro educativo.Se analizarán las actividades prácticas de los miembros, en sus actividades concretas, con el fin de comprender reglas y procedimiento que siguen en la toma de decisiones.
1. Identificar las características de la organización, control, diversidad de metas e ideología y conflicto, en la escuela Telesecundaria 123 de Tula, Hgo.
2. Elaborar una propuesta que permita vincular el trabajo académico y cultural del director, los docentes, personal administrativo y de intendencia con la finalidad de elevar los niveles de la experiencia educativa escolarizada de los adolescentes.
La hipótesis de investigación es la base del trabajo busca dar una explicación al planteamiento del problema, intentando con ello rechazar la hipótesis nula. Esta hipótesis es de carácter operacional y por ello sus resultados son cuantificables
La hipótesis de investigación a comprobar en la presente investigación es:
.Hi: - Las dificultades en la autoridad del director desde la micropolítica en la escuela telesecundaria .
La hipótesis alternativa se propone como “una opción b” al inicio de cada investigación. Es una forma, de considerar otras variables de uso en la investigación que en un inicio no estaban contempladas.
El planteamiento de la hipótesis alternativa se enuncia a continuación:
Ha: La autoridad del director desde la micropolítica en la escuela telesecundaria, inciden en los resultados del desempeño del alumno.
La hipótesis nula es aquella por la cual indicamos que la información a obtener es contraria a la hipótesis de trabajo. (Hernandez Sampieri, 1998).
Hipótesis nula:
Ho: La autoridad del director desde la micropolítica en la escuela telesecundaria, no inciden en los resultados del desempeño del alumno. .
El aporte teórico de esta investigación es el diseño para la implementación de estrategias…
El aporte práctico es la implementación, desarrollo y ejecución de una estrategia que permita…el mejoramiento
3.-JUSTIFICACION:
La presente investigación es conveniente en la comunidad escolar en lo que concierne a la autoridad e influencia (micropolítica) en la escuela por la relevancia que estas implican cuando se encuentran en la escuela por ser estas campos de disputa ideológica donde se lucha por el control y poder de la institución misma. Esta investigación es factible porque a nivel zona escolar se han presentado fenómenos educativos donde la relaciones interpersonales así, como la lucha por el poder y control de la misma se hace manifiestos día con día, es por eso que es posible esta investigación porque en el interior de las escuelas con algunas características adecuadas en menor o mayor grado está presente este problema, y que son idóneas para esta investigación.
5. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Se pretende con este trabajo de investigación, identificar los elementos que intervienen en la organización escolar y la manera en que influyen en la toma de decisiones de la escuela.
5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
* Determinar el tipo de organización que se implementa en la escuela Telesecundaria 123 de Tula Hgo.
* Identificar las características de la organización, control, diversidad de metas e ideología y conflicto,
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