Modelo Glaser

Modelo Glaser

Modelo de Glaser Modelos instruccionales Modelo de Glaser Considerado como un proceso de enseñanza,

se conforma de cinco factores los cuales se retro-alimentan y sirven como apoyo a los demás. 1. Objetivos a alcanzar Se constituye por un sistema o instructivo que definen los objetivos a los cuales se pretende

llegar. 2. Situación de partida Este punto se refiere a una conducta inicial o un sistema de impacto el cual permite la formación

del objetivo. 3.Procedimientos instructivos En este punto se presentan las diferentes acciones o procedimientos que hay que desempeñar en las diversas situaciones en que se realiza la acción didáctica. 4. Evaluación de la conducta Análisis de los resultados obtenidos que condicionan a su vez todo el proceso conforme a la información obtenida, de este modo la enseñanza se auto-alimenta. 5. Investigación Una vez logrado el objetivo existe la posibilidad de generar una hipótesis y validar el contenido de la misma o de comprobarla. Proceso Objetivo

I

Conducta inicial

I

Procedimientos instructivos

I

Evaluación de resultados

I

Investigación Conclusión Este modelo se define como una acción didáctica que constituye una estructura compleja, en la que los 5 elementos observados mantienen una interrelación mutua indisociable siendo necesario una busqueda de una coherencia.

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