Modelo de una sesión de aprendizaje :como evitar la contaminación

SESIÓN DE APRENDIZAJE

TEMA: como evitar la contaminación.

Grado: 4°

N° estudiantes: 28

AREA:

Competencia

Capacidad

indicadores

Ciencia y Ambiente.

EXPLICA EL MUNDO FÍSICO, BASADO EN CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS

Comprende y aplica conocimientos científicos y Argumenta científicamente.

Biodiversidad tierra y universo

• Da razón de las interacciones entre las especies a partir de la función que desempeñan.

• Da razón de las formas de contaminación en su comunidad.

Personal Social

Se desenvuelve éticamente

Se cuestiona éticamente ante situaciones cotidianas

• Relaciona las razones que motivan las decisiones y/o acciones con valores de su familia y comunidad.

• Relaciona las acciones de los seres humanos en su comunidad.

PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

INICIO:

El docente saluda muy cordialmente.

Comunica el propósito de la sesión de aprendizaje. (como evitar la contaminación en nuestra comunidad de Cusibamba)

Motivación: Se invita a los estudiantes para poder observar los lugares contaminados en la comunidad.

Nos ponemos de acuerdo a que lugares visitar.

Nos organizamos para tomar en cuenta algunos datos importantes:

Como se contamina en la comunidad

Hipotetizan: quienes serán los contaminadores.

Qué efectos tiene la contaminación………...

Recojo de saberes previos:

¿Qué entienden por contaminación? ¿Quiénes contaminan? ¿Cuáles son sus efectos?

DESARROLLO

G.A.D.C.

Problematización: ¿Qué sucederá si seguimos contaminando en nuestra comunidad?

Hipótesis:

• la contaminación nos provocara enfermedades
• la contaminación tendrá efectos diversos para la salud de las personas.
• Los seres vivos desaparecerán.

Plan de indagación

Búsqueda de información:

¿Dónde podemos averiguar?

¿Quiénes nos pueden ayudar? Para informarnos mejor…? En los textos?

……………….

Informantes: personas.

Registro de datos:

Que datos registraremos?

Concepto de contaminación

Agentes que contaminan o quienes contaminan.

Efectos de la contaminación.

Contrastación de datos o análisis de datos:

Socializan los datos encontrados, con información en el cuaderno de trabajo…

CIERRE

Conclusiones.

En un esquema anotamos:

• La contaminación
• Los agentes contaminantes.
• Efectos de la contaminación.
• Asumir compromisos:

• Reciclar la basura.
• ………………

Evaluación:

Se plantea interrogantes para verificar lo aprendido

Los estudiantes deben expresar sus conclusiones sobre la contaminación

Las razones de la contaminación.