Método del triángulo de 3,4 y 5

Metodología.

Para el inicio de esta práctica buscamos un obstáculo con el cual pudiéramos trabajar, al encontrar un árbol, procedimos a utilizar el método del triángulo de 3,4 y 5 con ello conectamos los triángulos para poder rodear el obstáculo, usamos como puntos de referencia clavo, plumas y tijeras., con el cuaderno nos guiamos para que cada lado del triángulo concordara y quedara bien al final, en este esquive nos dividimos el trabajo, mientras Mauro y Brandon usaban la cinta, Fernando clavaba los puntos de referencia y Leslie apuntaba en la libreta de tránsito las medidas.

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Al terminar la línea recta, se procedió en sacar el ángulo de 35 grados, el cual fue el más sencillo, ya que, solo necesitamos la ley de cosenos y la distancia deseada, para que, así quedara la figura, para ello Fernando y Mauro en la libreta de tránsito usaron la ley de cosenos, y nuestras medidas, abriendo con la cinta para así formar la figura deseada.

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Después de haber terminado de realizar la línea recta evadiendo el obstáculo con el método del triángulo 3, 4, 5., comenzamos a trazar el cuadrado en la banqueta, ya que, allí habría mayor facilidad al momento en el que Brandon sostuviera la cinta en el punto A, manteniéndola fija, mientras que Leslie estiro la cinta hasta tener tres metros, y al tener la medida y distancia se procedió a realizar un compás con un lápiz hacia el punto B. (ilustración 5)

Sin embargo, aún faltaba otro compás para poder juntar los puntos y así poder formar un cuadrado recto y con las medidas requeridas., por lo que Brandon se movió hacia el punto B, repitiendo el mismo procedimiento realizado en el punto A., cuando Leslie termino de trazar el segundo trazo. Se juntaron los puntos y se verifico que los cuatro lados midieron tres metros exactos, debido que al ser un cuadrado debía de ser exactos, características de los cuadrados. (ilustración 6)

Al verificarlo todos, seguimos con la siguiente figura la cual fue el pentágono. Comenzamos a guiarnos con un video que encontramos., en esta figura Mauro tomo el papel de trazar el compás comenzando con el punto A buscando poner un objeto de referencia en el punto medio de A y B, mientras que Brandon seguía sosteniendo la cinta para que quedara fija., (ilustración 7)

Teniendo la pluma como punto medio, Brandon camino hacia el punto medio para que así Mauro marcara un compás dirigiéndose al punto B que ya había estado marcado anteriormente en el cuadrado, por lo que, se decidió usar un marcador de agua color verde, para así poder diferenciar las líneas y evitar errores, además, cada que Mauro trazaba el compás procedía a decir la medida, para que así Fernando lo apuntara en la libreta de tránsito., datos que necesitábamos para el documento de la practica dos, y para poder confirmar las distancias., Leslie tomaba fotos del procedimiento, evidencias que se necesitarían más adelante. (ilustración 8)

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