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• Juez en el campeonato Escolar de Atletismo promovido por la Dirección Nacional de Deportes.

• Participación en la II Marathon Atlética “ Dr. Wilmer Quezada Neira”

• Curso Básico Teórico Practico de Jueces de Atletismo

• Curso de “Gimnasias Masivas y Coreografía”

• Seminario Nacional de Fútbol dirigido a la Comunidad.

• Seminario Taller “Problemática de la Educación Ecuatoriana, Inclusión y legislación.

• Partición en calidad de Asistente en el Primer encuentro Nacional de Ciencias de La Educación.

• Curso Teórico Práctico de Preparación Física en todos los Deportes.

• Curso Básico y de Nivelación para Aspirantes Entrenadores de Fútbol Femenino y Masculino.

• Seminario Taller de Capacitación en el Área de Cultura Física.

• Seminario de la Campaña Nacional de Capacitación Inclusiva en la Disciplina de Fútbol "Estrategas del Deporte"

MERITOS PERSONALES:

• Universidad Técnica de Machala – Otorgan el Presente Reconocimiento:

Johnny Berrezueta, por el Destacado Rendimiento Académico Obtenido en su Desempeño Estudiantil durante el Año Lectivo 2012-2013.

HITORIA LABORAL:

• Escuela de Educación General Básica “Delfina Echeverría de Jara”- 2004-2005.

• Escuela de Educación General Básica “10 de Agosto”- 2004-2005.

• Centro Educativo Particular “Sagrado Corazón de Jesús”- 2005-2006.

• Centro Educativo Particular “House Scholl”- 2006-2007.

• Escuela de Educación General Básica “Mercedes Cruz de Cruz”- 2007-2008-2009.

• Centro Educativo Particular “Gabriela Mistral”- 2007-2008.

• Jardín de Infantes “Santa Elena”- 2007-2008.

• Escuela de Educación General Básica “Prof. Rómulo Vidal Zea”- 2009-2010- 2011-2012-2013-2014.

• Escuela de Educación General Básica “Prof. Manuel Centeno Garzón”- 2009-2010- 2011-2012-2013-2014.

FUNDAMENTACIÓN FILOSÓFICA

INTRODUCCIÓN

Un paradigma educativo debe asegurar que sus metas vayan más allá del margen inmediato de la experiencia escolar. Está obligado a exponer sus propósitos con un alcance más noble y trascendente, de tal forma que permita ver su trasfondo en la vida cotidiana de los sujetos.

La filosofía de vida que uno tiene con respecto a la carrera que seguimos. Mi filosofía tiene relación con la significación social de la educación que implica una responsabilidad ineludible para aquellos que ven en la formación académica de las personas, un vínculo entre el aprendizaje y la transformación de la realidad social, principalmente de los más desfavorecidos. Genera una forma de hacer educación en la que se acercan lo más estrechamente posible las expectativas y las necesidades de los sujetos con los ideales, métodos y criterios que promueve la escuela.

Un nuevo plano frente a la complejidad y retos que el mundo actual plantea a la educación. Advierte, con convicción, que existen diversos caminos para el saber, la enseñanza, el aprendizaje y las relaciones entre los actores del fenómeno educativo. Señala lo evidente, y frecuentemente ignorado, que la educación está al servicio de la sociedad.

¿Qué tipo de persona quiero formar.

Bueno mi Proyecto Educativo para formar a la persona debe colocar en un lugar central al estudiante, él mismo quien participa activamente en su formación inmediata y futura, y lo hace en la medida que se vuelve sujeto de su propio aprendizaje. Esto exige de entrada, aun individuo con derechos, proveniente de un contexto social y cultural específico, con necesidades y perspectivas concretas que hay que atender durante su proceso formativo. En este sentido, mi Proyecto Educativo apunta a que en este proceso el estudiante propicie experiencias de convivencia más significativas, que le permitan su emancipación y desarrollo personal, académico y social para ser aporte ante una sociedad en evolución.

¿Para qué sociedad.

Para una sociedad que esté dispuesta a superar las barreras de complejidad y limitaciones que se presentan continuamente en la actualidad, con el único fin de promover y desarrollar todas sus capacidades,

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