ORIGEN DE LA VIDA

INVESTIGACIÓN Y ANÁLISIS

De acuerdo a la lectura realizada del documento de adaptaciones curriculares debo manifestar que si bien existe muchos estudiantes con discapacidad en el aula de muchos establecimientos en la ciudad de Sucre, no todos reciben la atención respectiva debido a que existe un desconocimiento de que estrategias puede utilizar para cada uno de los estudiantes que así lo necesite, la mayoría asiste de acuerdo a una pequeña investigación que hice por el desayuno escolar y el bono Juancito Pinto que es un beneficio y no tanto el interés porque aprendan para la vida y ser autónomos además de desarrollar sus potencialidades sin mirar sus limitaciones.

Otro aspecto que puede también analizar en consulta con algunas maestras y maestros que mencionan que los estudiantes no quieren trabajar en el aula pese a darles atención personalizada, solo quieren jugar y no siguen las reglas del curso, además unos quieren escaparse y debemos sujetarlos en el aula y nuestra atención es a todo los alumnos y no asi a a uno o dos solamente porque tenga necesidades educativas especiales que quita el tiempo y perjudica en la atención a los demás alumnos, muchos padres de familia hacen este tipo de argumentos evitando un verdadero proceso de inclusión en las diferentes unidades educativas.

Pa ello y toando en cuenta los criterios de los involucrados en la educación, debemos preparar a los maestros para que cuenten con la preparación respectiva para la atención a la diversidad y la forma de atención a estudiantes con discapacidad, una de las estrategias son las adaptaciones curriculares que muy bien explicita el documento pero la realidad es diferente de un país a otro y los apoyos también.

Entendiendo que las adaptaciones curriculares son respuesta a las necesidades e intereses de aprendizaje de los estudiantes viendo su nivel de desarrollo, el maestro debe estar preparado para elegir qué tipo de adaptación debe llevar adelante para que todos sus estudiantes aprendan, también el documento nos apoya en con conocimientos para la evaluación porque es necesaria una evaluación diagnostica pedagógica, también plantearnos que vamos a utilizar en el proceso, materiales, medios y accesos.

Las diferentes discapacidades se presentan en el aula y su conocimiento es necesario por cada uno de los maestros, toda la comunidad educativa debiera estar preparada para responder a las demandas de la población con discapacidad sin exclusión ni discriminación pues todos tienen derecho a una educación de calidad y recibir en las mismas condiciones que otros.

También se puede elaborar un proyecto educativo donde todos sean participes de abrir espacios de inclusión educativa, los maestros tener la facilidad de elaborar adaptaciones curriculares que es hoy en día una de las debilidades del sistema educativo.

Este manual es muy práctico y podría servir como documento de apoyo

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